НОД по ФЭМП с детьми 3–4 лет «Пространственное расположение предметов. Предлоги»

Ирина Михайлюк
НОД по ФЭМП с детьми 3–4 лет «Пространственное расположение предметов. Предлоги»
▼ Скачать + Заказать документы

Разработка НОД по познавательному развитию ФЭМП с детьми 3-4 лет группы общеразвивающей направленности на тему: «Пространственное расположение предметов. Предлоги»

Цель: Формировать пространственные представления детей ; начать формировать представление о взаимном пространственном расположении предметов

Задачи:

Закреплять знания геометрических фигур (круг, треугольник).

Учить находить и располагать на на картине местоположение предметов.

Развивать внимание, активизировать словарь.

Публикация «НОД по ФЭМП с детьми 3–4 лет „Пространственное расположение предметов, Предлоги“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Предлоги. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

Воспитывать умение работать дружно в коллективе, приходить на помощь товарищу

Предварительная работа : Рассматривание иллюстраций комнаты, двора, аквариума. Дидактические игры: «Составь из фигур»

Активизация словаря: усвоение предлогов на столе, под столом, на окне, возле норки, в аквариуме, на лампе

Виды детской деятельности: игра, беседа

Материалы и оборудование: круг и квадрат на каждого ребёнка

Средства: «Математическая коробочка» : иллюстрация комнаты из пособия «Моя математика» стр. 15, иллюстрации на магните: кошка, собака, попугай, рыбка, мышка, ваза.

Методы и приё мы: Сюрпризный момент- «Математическая коробочка», Словесный - вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение. Практический - решение математических упражнений с использованием дидактического материала.

Организация детей ( количество детей: группа; расположение детей : сидя на стульчиках, поставленных полукругом, сидя за столами по двое)

Ход НОД:

Воспитатель звонит в колокольчик дети собираются в круг возле воспитателя

-Уши слушают,и всё слышат,

Глаза смотрят, и всё видят

Ноги не мешают, руки помогают,

А голова, хорошо думает!

Воспитатель: - Ребята посмотрите на моём столе снова стоит «Математическая коробочка», хотите узнать, что в ней?

Дети : Да

Воспитатель достаёт из «Математической коробочки» иллюстрацию комнаты (Иллюстрация из пособия «Моя математика» стр. 15) и выставляет ее на мольберт

Воспитатель: - Как вы думаете в этой комнате кто то есть?

Дети: нет

Воспитатель: - Дело в том, ребята, мы путаем выражения допустим «под столом» и «на столе», а это ведь не одно и то же. Я предлагаю вам комнату заселить. Согласны?

Дети: Да

Воспитатель: - Давайте заглянем в «Математическую коробочку», может быть мы найдём там тех кем можно заселить комнату и поможем им разместиться по своим местам

Воспитатель достаёт из «Математической коробочки» изображение Кошки

Воспитатель: Посмотрите кто же это?

Дети: Кошка

Воспитатель: Как по комнате передвигается Кошка?

Дети: На лапках ходит, бегает

Воспитатель: Ребята, а где больше всего любит сидеть Кошка

Дети: На окне

Воспитатель: - Арсений, пожалуйста посади нашу Кошку

Арсений прикладывает Кошку на мольберте

Воспитатель: - Арсений куда ты посадил Кошку?

Арсений :- На окно

Воспитатель: Молодцы. Кто же есть у нас ещё в «Математической коробочке». Посмотрим?

Воспитатель достаёт из «Математической коробочки» Собаку

Воспитатель: - Посмотрите, кто же это?

Дети : Собака

Воспитатель: Как по комнате передвигается Собачка?

Дети: Бегает

Воспитатель:- Ребята куда мы посадим Собаку в этой комнате?

Дети: Под стол

Воспитатель: Юля, посади Собаку на место

Юля выходит прикладывает Собаку на мольберте

Воспитатель: - Юля, куда ты разместила Собаку?

Юля: - Под стол

Воспитатель: Молодец. А мы посмотрим, что нас ещё ждёт в «Математической коробочку»

Воспитатель достаёт из «Математической коробочки» Попугая

Воспитатель: Посмотрите, кто это?

Дети: Попугай

Воспитатель: - Как Попугай передвигается по комнате?

Дети: Летает

Воспитатель: - Где в этой комнате мы с вами можем разместить Попугая?

Дети: - можно на лампе

Воспитатель: Правильно, можно на лампе. Кирилл размести Попугая на картине, на то место где он любит сидеть

Кирилл выходит и прикладывает Попугая на мольберте

Воспитатель: - Кирилл, куда ты разместил в комнате Попугая

Кирилл: На лампе

Воспитатель: - Молодец. А что у нас ещё в «Математической коробочке». Посмотрим?

Воспитатель достаёт из «Математической коробочки» Рыбку

Воспитатель: Посмотрите, кто это?

Дети: - рыбка

Воспитатель: - Как Рыбка передвигается?

Дети: Плавает

Воспитатель: - Где в этой комнате мы с вами можем разместить Рыбку?

Дети: - В аквариуме

Воспитатель: Правильно,в аквариуме. Павел размести Рыбку на картине, на то место где любит обитать Рыбка

Павел выходит и прикладывает Рыбку в аквариум на мольберте

Воспитатель: - Павел, куда ты разместил Рыбку на этой картинке?

Павел: - Рыбку, я поместил в аквариум

Воспитатель: - Молодцы, а в нашей «Математической коробочке» есть ещё кто то

Воспитатель достаёт из «Математической коробочки» Мышку

Воспитатель: Посмотрите, кто это?

Дети: Мышка

Воспитатель: - Как Мышка передвигается по комнате?

Дети: бегает

Воспитатель: - Где в этой комнате мы с вами можем разместить Мышку?

Дети: - возле норки

Воспитатель: Правильно, можно возле норки. Настя размести Мышку на картине, на то место где он любит обитать

Настя выходит и прикладывает Мышку на мольберте

Воспитатель: - Настя, куда ты разместила в комнате Мышку

Кирилл: - возле норки

Воспитатель: - Молодцы, а в нашей «Математической коробочке» есть ещё что то

Воспитатель достаёт из «Математической коробочки» вазу

Воспитатель: Посмотрите, что это?

Дети: ваза

Воспитатель: - Где в этой комнате мы с вами можем разместим вазу?

Дети: - на столе

Воспитатель: Правильно, ваза должна стоять на столе. Варя размести вазу на картине, на то место где она должна находиться

Варя выходит и прикладывает вазу на мольберте

Воспитатель: - Варя, где ты разместила в комнате вазу

Кирилл: - на столе

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите какая красивая картина у нас получилась и все обитатели дома на своих местах. Ну, а нам пора отдохнуть.

Физкультминутка «Давайте вместе с нами»

Давайте вместе с нами (Поднимают руки в стороны)

Потопаем ногами, (Топают ногами стоя на месте)

Похлопаем в ладоши, (Хлопают в ладоши)

Сегодня день хороший! (Поднимают прямые руки вверх, в стороны)

Воспитатель: - Ну вот мы и отдохнули, но что это мне кажется что в «Математической коробочке» ещё есть что то. Давайте заглянем в неё и посмотрим

Воспитатель достаёт из «Математической коробочки» круги и треугольники

Воспитатель: -А сейчас я вам всем предлагаю пройти за столы и мы ещё поиграем

Дети проходят за столы

Воспитатель: - У вас у всех на столе треугольники и круги. Покажите мне треугольник. Покажите мне круг. А теперь первое задание. Разместите круг над треугольником

Дети выполняют работу

Воспитатель: - Ребята помогайте своему соседу если у него не получается. У всех получилось. Проверьте друг друга. А вот и следующее задание. Разместите круг под кругом.

Дети выполняют работу

Воспитатель:- Проверьте друг друга, у всех получилось. Молодцы. Ребята подойдите ко мне, давайте встанем в круг.

Дети выходят и встают в круг с воспитателем

Воспитатель:- Ребята вы сегодня отлично справились с заданиями. Чем же мы с вами сегодня занимались.

Дети: Делали картину

Воспитатель: Что же мы на ней сделали?

Дети: Кошку посадили на окно, собаку под стол, попугая на лампу, рыбку поместили в аквариум, мышку в норку, а вазу поставили на стол.

Воспитатель: Правильно, а что мы ещё делали:

Дети: играли с геометрическими фигурами кругом и квадратом.

Воспитатель:

Нас солнца луч смешит и дразнит.

Нам нынче весело с утра.

Позанимались мы отлично

Теперь играть нам всем пора!