НОД по ФЭМП для развития логического мышления в средней группе «Счет в пределах» 5 «. Геометрические фигуры. Время суток»

Ольга Мозалевская
НОД по ФЭМП для развития логического мышления в средней группе «Счет в пределах» 5 «. Геометрические фигуры. Время суток»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Георгиевская средняя общеобразовательная школа»

(МБОУ «Георгиевская СОШ»)

Занятие по математическому развитию

в средней группе

Составитель: Мозалевская Ольга Александровна

с. Георгиевка, 2020 г.

1. Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

2. Задачи:

Образовательные задачи

Публикация «НОД по ФЭМП для развития логического мышления в средней группе „Счет в пределах“ 5 „, Геометрические фигуры, Время суток“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логическое мышление
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Сутки. Знакомим детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки

1. Закреплять умение считать в пределах 5, закреплять порядковое значение числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»

2. Продолжать учить различать геометрические фигуры.

3. Закрепить представление о частях суток : утро, день, вечер, ночь.

Развивающие задачи

Продолжать развивать логическое мышление, внимание, речь.

Воспитательные задачи

Воспитывать умение слушать указания воспитателя и действовать в соответствии с ними; воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе.

3. Тип занятия. Закрепление ранее приобретенных знаний.

4. Форма занятия. Игровая ситуация.

5. Продолжительность -20 мин.

6. Участники. Дети средней группы.

7. Возраст. 4-5 лет.

8. Оборудование и материалы: картинка «Сон мишки», картинка «Деревья с кроной геометрических фигур», пять ягод с цифрами от 1 до 5, картинки с временами суток (утро, день, вечер, ночь, шапочка медведя.

Раздаточный материал: карточки с изображением цифр.

9. Предварительная подготовка. Планирование занятия, подготовка дидактического материала, раздаточного материала.

10. Методы и приемы работы с детьми. Наглядный, словесный; игровая ситуация, речевая подвижная игра, самостоятельная работа.

11. Структура занятия.

Этапы занятия Содержание Время

Организация детей. Приветствие. Организация детского внимания. 2 мин.

Основная часть занятия. Формирование мотивации. Работа с геометрическими фигурами. Счет ягод. Подвижная игра. Работа с карточками. Отгадывание загадок. 16 мин.

Окончание занятия. Оценка деятельности детей. 2 мин.

12. Ход занятия.

1. Орг. момент:

(Дети собираются в круг на ковре)

Приветствие. Воспитатель

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Готовы вы сейчас считать?

(Дети садятся за столы.)

Игровая ситуация «Сон мишки»

Воспитатель читает стихотворение.

Мишка спит в берлоге крепко,

Лапу он сосет во сне.

Снится мишке красно лето,

Шишки, ягоды, грибы.

1задание «Геометрические фигуры».

Воспитатель. Мишка во сне увидел лужайку, а кто на ней живет?

Дети. Деревья.

Воспитатель. А что необычного в деревьях?

Дети. Их крона имеет формы геометрических фигур.

Воспитатель. Сколько всего деревьев? (5)

- Какое по счету дерево с круглой кроной? (третье)

- Какое по счету дерево с квадратной кроной? (пятое)

-Второе дерево имеет крону какой формы? (овал)

- А какой формы крона у четвертого дерева? (прямоугольник)

Воспитатель. Молодцы! А сейчас мишке снится ягода. Как вы думаете –какая?

Дети. Малина.

Воспитатель. Угадали!

2 задание «Посчитай ягоды и расположи по порядку»

(Счет хором и индивидуально. Воспитатель называет ребенка, найдите ягоду с цифрой 1, 2, 3, 4, 5)

Воспитатель. Молодцы, справились!

Физминутка. Встанем со стульчиков и поиграем.

Подвижная игра «У медведя во бору»

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит

И на нас рычит. (3 раза)

(Дети садятся за столы)

Воспитатель. Нашему мишке снятся цифры, но он никак не может вспомнить цифру 5. Поможем?

3 задание «Найди цифру 5 и обведи ее кружочком».

Воспитатель. Перед вами вот такие карточки с цифрами, вам нужно найти цифру 5 и обвести ее кружком.

(Дети выполняют задание).

Воспитатель.

-Молодцы! А теперь мишке снятся картинки о времени суток, а вы попробуйте узнать их по загадкам и найти картинку, соответствующую этому времени суток, хорошо?

Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток? (Утро)

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (День)

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный. (вечер)

Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется. (ночь)

Итог занятия. Молодцы ребята вы справились с этим заданиями. Мишка остался вами доволен.