НОД по физической деятельности для детей с нарушением осанки и плоскостопия во второй младшей группе

Фирюза Хусаинова
НОД по физической деятельности для детей с нарушением осанки и плоскостопия во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей:" Физическая".

Задачи:" Физическая"-Учить детей ползать по гимнастической скамейке на четвереньках.

Закреплять умение ходить по ребристой доске.

Упражнять ходьбу по дорожке со следами.

Упражнять в правильной постановке стоп при ходьбе.

Укреплять мышцы и связки стопы с целью предупреждения развития

плоскостопия.

Формировать навык правильной осанки.

Развивать мышечную систему путем выполнения упражнений и

тренировки в основных движениях.

Воспитывать интерес к физкультуре.

Публикация «НОД по физической деятельности для детей с нарушением осанки и плоскостопия во второй младшей группе» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Осанка. Формируем правильную осанку
• Плоскостопие. Профилактика, игры и упражнения
• Самомассаж, игровой массаж в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Методы и приемы: словесные- объяснение;

наглядные - показ;

практические- выполнение, игра.

Оборудование: шариковые массажеры,палочки, ребристые доски, массажная дорожка, большие гимнастические мячи, сухой бассейн, дорожка со следами, гимнастические скамейки.

Формы и методы, применяемые при работе с детьми:

Двигательная - гимнастика, образовательная область в физкультурном зале, подвижная игра.

Логика образовательных областей.

Действия воспитателя- Воспитатель предлагает детям подойти к ней, показывает дорожку с

шариками,просит походить по ней, затем предлагает детям поднять палочки

пальцами стопы с пола -3 мин.

После этого воспитатель говорит, чтобы дети шли за ней как "мышки"

на носках, потом пошли как "лошадки" высоко поднимая колени, идти по

ребристой дорожке. Педагог хвалит и подбадривает детей, просит дышать

носом. Затем велит детям за ней бежать на носках по кругу. Хвалит.

Педагог строит детей в круг и проводит общеразвивающие упражнения,

сидя на мячах.

а) "Правильная осанка"- и. п сидя на мяче, руки на бедрах, спина прямая, ноги на ширине плеч. Удержаться на мяче. 5 сек.

б)"Мячики"- и. п тоже. Легкие подпрыгивание па мяче. 5-6 сек.

в)"Перекаты"-и. п. тоже. Перекаты с пятки на носок и с носка на пятку. 5 р

г)" Часики"- и. п тоже. Наклон вправо,/влево/, сказать"тик-так" 6 р

д)"Покачайся"и. п тоже покачаться вперед, назад. 1р.

е)"Посмотри на ладошки"-и. п. лежа на спине на мяче. руки внизу. Поднять руки вверх, посмотреть на ладони. 2-3 р

ж)"Петрушка"-и. п. сидя на мяче, руки согнуты в локтях перед собой, ноги вместе. Ноги в стороны на пятки с одновременным разведением рук. 3-4 р

з)" Достань мяч" и. п лежа на животе на полу перед мячом с опорой на предплечье, приподняв верхнюю часть туловища. ладони положить на мяч, удержаться несколько секунд.

и)"Мячики"и. п сидя на мяче, руки на бедрах. Легкие подпрыгивания. 6 сек.

Затем воспитатель проводит основную часть- ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.

ходьба по ребристой доске.

ходьба по дорожке со следами, развернутыми снаружи под углом 13,5 .

Все выполняется по кругу 1 раз

Играет с детьми в подвижную игру " Дождик"

Проводит ходьбу с восстанавлением дыхания, читая потешку о дождике, упражнения на расслабление лежа на спине- встряхивая ногами, руками.

Действия детей- Дети выполняют все виды ходьбы,бега, предлагаемые воспитателем, выполняют общеразвивающие упражнения и основную часть вместе с педагогом в кругу.

В игре дети выполняют движения в соответствии с текстом: сначала подпрыгиывют " лужи", затем наступают на них и бегут. Выполняют лежа на полу расслабляющиеся процедуры.

Результаты- у детей укрепляются мышцы и связки стоп.