НОД для детей 3–4 лет «Моя мама лучше всех»

ЕЛЕНА ФАДЕЕВА
НОД для детей 3–4 лет «Моя мама лучше всех»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по речевому развитию детей II младшей группы «Моя мама лучше всех» .

Интеграция образовательных областей («Речевое развитие», Социально - коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие!», «Познавательное развитие», «Физическое развитие») .

Программное содержание :

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Выявить уровень овладения речью как средством общения и культуры, связной речи, грамматически правильной диалогической и монологической речи, продолжать развивать речевую активность детей, учить составлять описательные предложения, расширять и обогащать словарь.

Задачи :

«Речевое развитие» :

- выявить сформированность умения составлять грамматически правильные описательные предложения согласно программным требованиям ;

- активизировать словарь детей, пополнение его словами - описаниями (именами прилагательными) ;

- сформированность знаний названий животных и их детёнышей ;

- закреплять знания имён и отчеств людей ;

- сформированность умения вести диалог : слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

«Художественно - эстетическое развитие» :

- сформированность умения работать нетрадиционными и традиционными способами в рисовании ;

- сформированность умений и навыков в аппликации согласно программным требованиям ;

- сформированность умений и навыков в лепке согласно требованиям программы (раскатывание, расплющивание, работа способом пластилинографии и

др.) .

«Социально - коммуникативное развитие» :

- создание условий для усвоения детьми норм и ценностей принятых в обществе ;

- развивать эмоциональную отзывчивость, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками ;

- способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий детей ;

- формировать уважительное отношение к своей семье, позитивные установки к различным видам творчества.

«Познавательное развитие» :

- сформированность знаний о животных и их повадках ;

- развивать сенсорные представления, умение чередовать по цвету.

«Физическое развитие» :

- поддерживать положительное эмоциональное состояние детей ;

- развивать мелкую моторику рук ;

- учить имитировать движения животных.

Материалы и оборудование :

- фотовернисаж «Моя мамочка» ;

- «волшебный сундучок» с лепестками, авторучка ;

- слайды «Животные и их детёныши», проектор, ноутбук ;

- аудиозаписи с детскими песенками о маме ;

- картинки с животными (заяц, лиса, медведь, лошадь) ;

- 2 стола (для лепки и аппликации) ;

- стульчики (по количеству детей для лепки) ;

- мольберты с образцами (лепка, аппликация) ;

- пластилин, доски для лепки, салфетки, изображения с ниткой для бус по количеству детей ;

- тарелки с клеем ПВА, подложки с деталями, тряпочки, клеёнки, кисти для клея, подставки по количеству детей, картон для выполнения работы по количеству детей ;

- тампоны, ватман с трафаретами по количеству детей, гуашь, стаканы с

водой, салфетки.

Методы и приё мы :

Рассматривание фотографий, беседа, дидактическая игра «Расскажи о маме», подвижная имитационная игра «Отгадай, кто это?», чтение стихотворения

У. Раджая «Мамочка», показ способов действия, образец педагога, игровая мотивация, словесные инструкции, поощрения, постановка вопросов.

Предварительная работа :

Игры - имитации, описательные беседы об игрушках, дидактическая игра «Подбери описания», художественное творчество нетрадиционными способами на занятиях, в свободной деятельности, индивидуальной работе.

Ход :

Вводная часть.

Воспитатель : Дорогие ребята, мы сегодня принимаем у себя гостей. Они пришли посмотреть как вы выросли и чему научились. Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Давайте поздороваемся (дети здороваются) и пригласим :

- Добро пожаловать, дорогие гости, устраивайтесь по - удобнее.

А разговор у нас пойдёт о самом дорогом нам человеке, который нас любит, заботится и всегда думает о нас. И сейчас я прочитаю вам стихотворение Убайра Раджая, а вы мне поможете :

Кто пришёл ко мне с утра? Мамочка!

Кто сказал : «Вставать пора!» Мамочка!

Кашу кто успел сварить?.

Чаю в чашку кто налил?.

Кто косички мне заплёл?.

Дома всё убрал, подмёл?.

Кто ребячий любит смех?.

Кто на свете лучше всех?. Мамочка!

- О ком это стихотворение? Ребята, а как зовут ваших мам? (дети называют имя и отчество мамы). Какие красивые имена у ваших мам!

Основная часть.

Воспитатель : Ребята, а вы своих мам любите? (Да). Хотите сделать маме подарок? (Да). Вот, посмотрите какой у меня волшебный сундучок. Давайте подберём для своей мамы самые нежные, ласковые слова и положим в сундучок. (Дети подбирают слова, воспитатель помогает наводящими вопросами, записывает ласковые слова на разноцветные лепестки) .

- Когда мама обнимает, гладит, целует, какая она? (ласковая) .

- Когда мама улыбается, смеётся, какая? (весёлая) .

- Когда дети шалят, а мама не ругает, какая? (добрая) .

- Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок для мамы. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не потерялись. Они нам пригодятся потом.

Игра «Расскажи о маме» .

Первым начинает педагог. Он показывает детям фотографию и рассказывает о своей маме. Например, «Мою маму зовут Людмила Георгиевна. Она работает в больнице, врачом. Моя мама лечит людей. Она добрая, весёлая, ласковая, красивая и любимая». (Дети рассказывают о своих мамах) .

Физкультминутка «Мама» :

Воспитатель читает стихотворение, дети имитируют движения :

Маму я свою люблю,

Я всегда ей помогу :

Полощу я и стираю,

Воду с ручек отрясаю,

Пол я чисто подмету

И дровишек наколю.

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.

Я на цыпочках хожу

И ни разу, им ни разу

Ни словечка не скажу.

-Как хорошо, когда у каждого ребёнка есть своя мама!А какие мамы бывают у животных? (Игра со слайдами) .

У зайчат - мама - зайчиха,

У лисят - мама - лисица,

У медвежат - мама - медведица,

У волчат - мама - волчица,

У бельчат - мама - бельчиха,

У жеребят - мама - лошадь,

У цыплят - мама - курица,

У поросят - мама свинья,

У котят - мама - кошка.

Игра «Отгадай, кто это?» .

Воспитатель раскладывает на столе перевёрнутые картинки с изображением животных, предлагает детям взять по одной, но никому не показывать. Дети имитируют движения животных, а остальные должны догадаться кто это.

- Мамы животных также любят своих детей, как и вас ваши мамы. Как вы думаете, чему учат животных их мамы? (Чистить шерсть, умываться,

охотиться, добывать корм, бегать и т. д.) .

- Ребята, отгадайте по моим движениям, чему нас учат наши мамы? (воспитатель показывает движения, дети называют глаголы.

- Ходить ;

- причёсываться ;

- умываться ;

- кушать ;

- топать ;

- хлопать ;

- танцевать и др.

А сейчас пришло время сделать мамам подарки. (Дети делятся на три группы. Первая - способом пластилинографии делает бусы, чередуя по цвету. Вторая - способом тампонирования по трафарету рисует тюльпаны на большом листе ватмана. Третья - из волшебных лепестков делает аппликацию. На каждом лепестке напечатаны ласковые слова о маме. Получается цветик - семицветик с ласковыми словами. Воспитатель объясняет, показывает способы действия.

Заключительная часть.

После того, как работы готовы, воспитатель благодарит детей за старание. Спрашивает о ком шла речь на занятии и что особо запомнилось и понравилось детям.

-А в заключение давайте скажем нашим мамам «спасибо» за то, что они так нас любят.

Дети :» Мамочка, спасибо!» .

Поделки выставляются на вернисаж.