Жанна Казанцева
Нетрадиционные способы рисования при ознакомлении детей с природой
Моя основная цель сегодня вдохновить вас на чудесное дело, коим является рисование вместе с детьми, рисование для детей. Полагаю, что вы уважаемые коллеги сумеете выделить из всего материала то, что интересно и нужно конкретно вам.
Герасимов Максим 5 лет "Курочка с цыплятами"
Природа великий художник. Она поражает наше воображение своими переменчивыми красками, оттенками цветов, формой листьев.
Публикация «Нетрадиционные способы рисования при ознакомлении детей с природой» размещена в разделах
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Моя основная цель сегодня вдохновить вас на чудесное дело коим является](https://www.maam.ru/upload/blogs/187795734548f29fe22ca79c783133e9.jpg.jpg)
Белякова Лена "Сирень"
О красках и формах в природе можно говорить до бесконечности. Конечно, лучше не говорить, а смотреть. Это поняли ещё древние художники, которым очень хотелось рассказать о своем видении мира сородичам. И они рисовали! Холстов и картона тогда в помине не было, не было и разнообразия красок, которыми пишет современный художник. Но древним людям пришли на помощь стены пещер и цветная глина. Современные художники продолжают отражать красоту природы в своих картинах, используя подчас самые необычные материалы и способы.
Стиль жизни ребёнка во многом похож на стиль жизни профессиональных взрослых художников. В нём большую роль играют вдохновение, настроение, искренность, восторг, внимательное и чуткое наблюдение мира. Детское творчество так же отражает окружающий мир, запечатлевая неповторимые явления природы. Чем больше ребёнок накапливает знаний, тем богаче и ярче становится его воображение, без которого не мыслима творческая деятельность. Эмоции движущая сила воображения, именно они вызывают у ребёнка стремление передать свое отношение к изображаемому, для детей важно выплеснуть своё состояние сразу - быстро и полностью. Поэтому им нравится акварель, гуашь, акриловые краски – то, что быстро сохнет., а чтобы рисунок стал более выразительным дети стараются подчеркивать индивидуальные особенности образа (первый лёгкий пушистый снег или разноцветную осеннюю листву) В тоже время, не владея реалистичными способами рисования, дети не всегда могут передать это в рисунке. И они ищут посильные способы изображения. И здесь на помощь приходят нетрадиционные способы рисования. Дети с удовольствием выполняют такие задания, ведь они им по силам и результат своей работы они видят сразу. В процессе изобразительного задания дети не только передают в рисунке свои впечатления, но и совершенствуют пальчиковую моторику. Нам, педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста хорошо известна прямая связь между, развитием мелкой моторики пальцев рук ребёнка и его речевым развитием. Исследования физиологов доказали, что есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи – такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция руки есть ещё одна речевая зона мозга. Иначе говоря, чем более ловки и умелы пальчики малыша, тем успешнее будет формироваться его речь. Причем не только устная, но и письменная, т. к. качество письма первоклассника напрямую зависит от развития тонких движений пальцев рук, приобретенных ещё в дошкольном детстве. Во время работы с разными по качеству материалами ребёнок учиться работать всеми десятью пальцами, а одновременно с этим развивается его глазомер и художественный вкус.
Изодеятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:
- мелкой моторики рук и тактильного восприятия
- пространственной ориентировки на листе бумаги
- глазомера и зрительного восприятия
- внимания и усидчивости
- изобразительных навыков и умений, наблюдательности
- эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости
Кроме того, в процессе этой деятельности, у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля, формируется плавность, ритмичность и точность движений, подготавливается рука ребёнка к письму.
В итоге осуществляется комплексный подход в подготовке детей к школе.
Предела совершенствованию и творчеству в изодеятельности нет. Англий-ский педагог-исследователь Анна Роговин рекомендует всё, что есть под рукой, использовать для упражнений в рисовании: рисовать тряпочкой, бумажной салфеткой, рисовать чайной заваркой, кофейной гущей, выжимкой ягод. Полезно так же раскрашивать банки и бутылки, катушки и камушки.
Барбакарь Алина "Мишка"
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Все материалы рисование вместе с детьми рисование для детей](https://www.maam.ru/upload/blogs/15d5c0576717d26aea72c58c66eb0e35.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Полагаю что вы уважаемые коллеги сумеете выделить из всего материала то что интересно и нужно конкретно вам](https://www.maam.ru/upload/blogs/5869d0de8c52fd233952cad22072562f.jpg.jpg)
Марков Степа "Рыжий котик"
Камни уже сотворены природой. Их форма, структура и поверхность уже готовы и надо лишь, внимательно изучив исходный материал, дополнить его своим творчеством. Каждый камушек уникален, поэтому и каждое создаваемое на его основе художественное произведение уникально.
Существует много нетрадиционных методов обучения рисованию. С детьми младшего дошкольного возраста, можно использовать:
Рисование пальчиками.
Это способ примакивания пальцев руки к поверхности листа бумаги разными способами (кончиками-подушечками пальцев, боковой стороной фаланги) для получения разных отпечатков. Пальчиковый приём позволяет детям органично почувствовать изобразительный материал, его свойства - вязкость, бархатистость, яркость красочного слоя, осознать чувство ритма как изобразительно-выразительное средство. Можно придумать правило: каждому пальчику - определённый цвет. В современной живописи пальцевой занимается художник из Германии Гюнтер Юккер.
"Рисуем подводное царство"
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Герасимов Максим лет Курочка с цыплятами Природа великий художник](https://www.maam.ru/upload/blogs/f3ee3259803d2cfc36efcea1fd7d6bca.jpg.jpg)
"Осьминожки"
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Она поражает наше воображение своими переменчивыми красками оттенками цветов формой листьев](https://www.maam.ru/upload/blogs/f2fca112edaae6ab51e86c30f53ed6db.jpg.jpg)
Оттиск печатками картофеля.
Этот метод позволяет многократно изображать один и тот же предмет, со-ставляя из его отпечатков разные композиции.
"Яблоки рассыпались" Марков Степа
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 Публикация Нетрадиционные способы рисования при ознакомлении детей с природой размещена в разделах Нетрадиционные техники рисования Рисование](https://www.maam.ru/upload/blogs/bdd49df51316470363abb157f7f4389a.jpg.jpg)
В среднем возрасте можно знакомить с более сложными техниками:
Проступающий рисунок.
Это смешанная техника сочетает рисование разными материалами. Задуманный сюжет выполняется восковыми мелками, затем при помощи кисти поверх наносятся акварельные краски. Акварель скатывается с изображения, рисунок как бы проступает, проявляется.
"Радужная рыбка" Гончарова Аня
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Все материалы Экология экологическое воспитание природа Темочки](https://www.maam.ru/upload/blogs/626d914c17cb28a80a9766eba85169eb.jpg.jpg)
Печать листьев.
Гуляя с детьми на участке детского сада, можно собрать листья с разных деревьев, отличающиеся по форме, размеру и окраске. Листья покрывают гуашью, затем окрашенной стороной кладут на лист бумаги, прижимают и снимают, получается аккуратный цветной отпечаток растения.
Барбакарь Алина "Осенние листья"
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 Белякова Лена Сирень О красках и формах в природе можно говорить до бесконечности](https://www.maam.ru/upload/blogs/b5ffef146644c1d22c8e3767304e5560.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №9 Фото №9 Конечно лучше не говорить а смотреть](https://www.maam.ru/upload/blogs/8f263a5228240a473ecfee2d94b0b1a7.jpg.jpg)
В старшем и подготовительном возрасте дети могут освоить такие трудоёмкие техники, как:
Кляксография.
Задачей данного вида рисования является понимание детьми симметрично-сти – зеркального оттиска половинки рисуемого объекта. Если сложить лист пополам, на одну сторону накапать несколько капель жидкой краски и плотно прижать другую сторону, то получатся необычные, причудливые узоры.
Карасенко Даша "Ночной мотылек"
![Смотреть фотографию №10 Фото №10 Это поняли ещё древние художники которым очень хотелось рассказать о своем видении мира сородичам](https://www.maam.ru/upload/blogs/54f837391709e15b9d13850d77db905e.jpg.jpg)
Раздувание краски.
Несколько похожая на кляксографию техника, при которой на лист бумаги наносят несколько капель жидкой краски, но лист при этом не складывают, а берут трубочку для коктейля, её нижний конец направляется в центр кляксы, затем с усилием дуют в трубочку и раздувают краску от центра в разные стороны. Детям очень нравится, когда у кляксы разбегаются в разные стороны ножки. Усилия по раздуванию краски способствуют активной работе лёгких.
Герасимов Костя "Волк"
![Смотреть фотографию №11 Фото №11 И они рисовали Холстов и картона тогда в помине не было не было и разнообразия красок которыми пишет современный художник](https://www.maam.ru/upload/blogs/60efa0f8819fd07541e3ee81c2d9501c.jpg.jpg)
![Смотреть фотографию №12 Фото №12 Но древним людям пришли на помощь стены пещер и цветная глина](https://www.maam.ru/upload/blogs/faf066828d406c87025c4ee78884e112.jpg.jpg)
Работа с проволокой.
Для детей старшего дошкольного возраста можно предложить ещё один оригинальный метод изобразительной деятельности– работу с проволокой. Основное условие – проволока должна быть тонкой и гибкой, это может быть тонкая медная проволока или разноцветные проводки в оплётке для телефонного кабеля. Изображения из проволоки имеют существенные преимущества перед рисунком из нити, так как они хорошо держат форму, а значит, могут быть не только плоскостными, но и объёмными. Поначалу прозрачную проволочную скульптуру имеет смысл выполнять из одного куска проволоки. Затем можно предложить ребёнку перейти к изображению более сложных форм, в работе над которыми понадобится несколько проволочек разной длины. При помощи проволочных фигурок можно показать инсценировку, какой – либо сказки или рассказа.
Смелов Степа "Улитка"
![Смотреть фотографию №13 Фото №13 Современные художники продолжают отражать красоту природы в своих картинах используя подчас самые необычные материалы и способы](https://www.maam.ru/upload/blogs/499f37d4a3f233f906e75626e50d95d1.jpg.jpg)
Детям подготовительной группы можно предложить сделать буквы из проволоки печатные и прописные. Объяснить, чем они отличаются друг от друга.
Феоктистов Никита "Буква А"
![Смотреть фотографию №14 Фото №14 Стиль жизни ребёнка во многом похож на стиль жизни профессиональных взрослых художников](https://www.maam.ru/upload/blogs/8aa2e59eb07c9db9c9dc95299754669e.jpg.jpg)
Рисование штрихом
Не менее интересна и доступна ребёнку методика рисования штрихом на первом этапе обучения нужно познако-мить детей с понятием штрих- это линия, черта, которая может быть короткой и длинной, наклонной и ровной, чуть заметной и яркой, волнообразной. Предложите выполнить детям серию упражнений: изобразить травку, треугольники, ромбы. Штрихи нужно рисовать отрывисто, не стараясь прорисовывать каждую палочку штрих. В работе можно использовать фломастеры разной толщины.
Подольская Рита "Лиса"
![Смотреть фотографию №15 Фото №15 В нём большую роль играют вдохновение настроение искренность восторг внимательное и чуткое наблюдение мира](https://www.maam.ru/upload/blogs/acefa4fa343c28b4e1e1633278d6a587.jpg.jpg)
При изображении животных сначала нужно наметить контур карандашом, а потом заштриховать его фломастерами. В результате чего рисунок получается фигурным, а изображаемые зверьки лохматыми.
Сухов Сема "Волк"
![Смотреть фотографию №16 Фото №16 Детское творчество так же отражает окружающий мир запечатлевая неповторимые явления природы](https://www.maam.ru/upload/blogs/de740b0263ec660b808356c1ac43173d.jpg.jpg)
В дальнейшем, когда дети освоят технику, можно нарисовать отдельные детали зверя, рыбы, птицы и поиграть в игру «Чьи глаза?», «Чьи уши?» «Чей хвост?». Эта игра развивает воображение, фантазию и наблюдательность.
Рисование ладошками
Начиная со средней группы с детьми можно рисовать при помощи ладо-шек. Вначале поговорите с детьми о том, какую роль в нашей жизни играют руки. Объясните, что по мере того, как человек растёт, меняется размер и форма его рук и ладоней. Сравните руку взрослого и ребёнка. Предложите ребёнку рассмотреть его пальчики, пересчитать их, вспомнить, как называется каждый пальчик. Расскажите, что пальцы главные помошники в рисовании, они словно маленькие человечки, которые учатся держать карандаш. Затем, предложите ребёнку, растопырив пальчики приложить ладонь к листу бумаги обвести её карандашом, а потом превратить в петушка, осьминога, дерево…
Канаев Данила "Дуб"
![Смотреть фотографию №17 Фото №17 Чем больше ребёнок накапливает знаний тем богаче и ярче становится его воображение без которого не мыслима творческая деятельность](https://www.maam.ru/upload/blogs/32f76ec5bb2a191a2b89601890d200ee.jpg.jpg)
Использование детьми всех выше перечисленных способов рисования для достижения выразительности является показателем развития художественно – творческих способностей детей в изображении природы.
![Смотреть фотографию №18 Фото №18 Эмоции движущая сила воображения именно они вызывают у ребёнка стремление передать свое отношение к изображаемому для детей важно выплеснуть своё состояние сразу быстро и полностью](https://www.maam.ru/upload/blogs/6ffa933aa4c4e88b19f869c5b173b9fb.jpg.jpg)