Оксана Сергеевна Сосина
Нетрадиционная техника рисования на воде «Эбру на музыкальных занятиях в ДОУ»
«Истоки способностей и дарования детей –
на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря,
идут тончайшие нити – ручейки,
которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, «чем больше мастерства в детской руке,
тем умнее ребёнок»
В. А. Сухомлинский
«Музыка - это стенография чувств»
Л. Н. Толстой
Музыка - это великое искусство, которое с древних времён является естественной формой выражения эмоциональных состояний человека. Она является важной составляющей в воспитании подрастающего поколения.
Публикация «Нетрадиционная техника рисования на воде „Эбру на музыкальных занятиях в ДОУ“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Нетрадиционные техники рисования
- Плавание. Конспекты занятий по плаванию в бассейне
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Эбру. Техника рисования
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2021
Успешность ребёнка в детском саду зависит, прежде всего, от здоровья, как физического, так и психического.
Одна из основных задач музыкальных занятий - снимать нервно-психические перегрузки у детей, восстанавливать положительный эмоционально - энергетический тонус.
Не даром говорят, что музыка - это лекарство, которое слушают. Именно поэтому наряду с основными формами музыкальной работы с дошкольниками, на занятиях использую элементы арт-терапии и музыкотерапией, ведь занятия искусством - арт-терапия - оказывает положительное психофизиологическое воздействие на человека, помимо этого влияет на его духовное здоровье. Занятия музыкотерапией способствуют развитию внимания, воображения, коммуникативных навыков. Музыка помогает ребёнку развиваться гармонично, обогащая его внутренний мир, укрепляя его «Я».
Все это формирует успешного, уверенного в себе и сильного человека.
В мире информационных технологий важно помнить о том, что человек - это часть природы, и общение с ней у нас от рождения. Ощутить себя единым целым с природой помогает йога, медитация, а ещё искусство, например, такое необычное, как эбру. Органические краски и вода, которые используются в технике эбру – что может быть естественней? Ну, а увидев это искусство своими глазами хотя бы раз, вы попадёте в волшебное состояние оцепенения и восторга.
Музыкальным руководителем работаю давно, но мне направиться узнавать что-то новое и интересное. Поэтому узнав про необычную технику рисования на воде, решила попробовать включать элементы арт-терапии и музыкотерапии на музыкальных занятиях с дошкольниками. Нетрадиционная техника рисования «Эбру», очень понравилась детям, она создаёт на музыкальных занятиях особенную атмосферу волшебства, сказочности, непринуждённости, открытости, раскованности, развивает инициативу, даёт эмоционально - положительный эффект от деятельности. Дети слушая музыку создают новое, оригинальное, воплощая на воде свой замысел и фантазии.
Суть Эбру заключается в том, что художник рисует специальными «нетонущими» красками на водной поверхности. Вода при этом изменяет все, к чему прикасается: Жёсткие линии становятся плавными, тёплые цвета - холодными, реализм превращается в абстракцию и обычное становится необычным. А затем изображение можно перенести на бумагу, холст, стекло, керамику, сувениры, ткань или одежду.
История и философия эбру
Технике эбру уже более тысячи лет. В древнем Египте были найдены раскопки стеклянных изделий с мраморными характерными рисунками, созданными ещё в 1365 году до нашей эры, а в Китае использовали водный орнамент для декорирования бумаги и оформления книг. Индия, Иран, Персия также использовали нетрадиционные волнообразные узоры. Также древние каллиграфы, пытались запечатлеть оригинальные разводы туши в воде, после ополаскивания кисточек.
Подготовка к рисованию
Что необходимо:
Лоток (с ровными краями, лучше белый, размером дна под будущий рисунок);
Шило для рисования (при работе с детьми можно использовать деревянные шпажки);
Кисть из щетины (натуральная щетина №4-№8);
Гребень (из пластмассы или металла, разного размера);
Краски (профессиональные, только «для Эбру»);
Бумага (по размеру лотка, обязательно более плотная 90-100г/метр);
Писчая бумага (для защиты раствора и снятия лишних красок);
Раствор.
Один из самых главных инструментов в технике эбру - кисточка для разбрызгивания краски по воде. Для «вытягивания» краски в узор используются металлические палочки различной толщины и конский волос. Для узора, равномерного по всей поверхности жидкости, используются металлические «расчёски» с различной толщиной зубчиков и расстоянием между ними.
Кисточка традиционно изготавливается из веток розового куста и конского волоса. Существует мнение, что черенок кисти из розового куста обладает хорошей гибкостью и не покрывается плесенью.
После создания на поверхности воды, узор переносится на бумагу. Для хорошего рисунка бумага должна обладать рядом свойств, например, определённой впитываемостью. Если бумага недостаточно впитывает, то часть краски может остаться на поверхности воды, а узор на бумаге будет испорчен. Если взять бумагу с излишней впитываемостью, то краски потеряют свою яркость.
После просушки в сухом проветриваемом помещении картина-эбру готова радовать наш глаз завораживающей причудливостью линий и узоров.
Техника эбру интересна ещё и тем, что переносить рисунок с водной глади можно не только на бумагу, но и на однотонную ткань,дерево, керамику, стекло.
Эбру для детей
Для детей рисование на воде похоже на мир фантазий, который воплощается в реальность. Каждый раз, рисуя новую картинку, они восторгаются не только чарующими изображениями, но и тем волшебным моментом, когда рисунок отразится на бумаге.
Для них эта техника особенно полезна, так как она помогает развивать воображение, моторику, дисциплинирует и воспитывает терпеливость и усидчивость. Кроме того, эбру - это ещё и настоящая арт-терапия. Нескольких минут контакта с водой хватает, чтобы ребёнок выплеснул свои эмоции и отобразил своё настроение с помощью красок.
С помощью воды дети учатся прислушиваться к своим желаниям, чувствуют уверенность, могут стать более раскрепощённым, а ведь это очень важно для детей, которые растут «закрытыми». А главное, что даже тот ребёнок, который никогда не интересовался рисованием и не отличался особыми достижениями на уроках изобразительного искусства, с помощью эбру могут с лёгкостью создать свой маленький красочный шедевр. В творческой деятельности с использованием нетрадиционной техники эбру, у детей развивается ориентировочно – исследовательская деятельность, фантазия, память, эстетический вкус, познавательные способности, самостоятельность. Ребёнок использует цвет как средство передачи настроения, экспериментирует. А так же:
- вырабатывается усидчивость у детей;
- успокаиваются и дисциплинируются;
- тренируется зрение;
- развивается координация движения;
- открывается творческий потенциал;
- развивается фантазия и мышление;
- умение сочетать цвета и формы;
- навык видеть прекрасное в обыденном;
- возможность мыслить нестандартно;
- умение расслабляться и получать удовольствие.
Любой вид творчества наполняет человека позитивной энергией. Техника эбру ведёт к созерцанию и одновременно к сосредоточению. От рисования на твёрдых поверхностях - бумаге, холсте, дереве или керамики - эбру отличается некоей эфемерностью и зыбкостью, и, поэтому требует чёткой постановки задачи. Созерцание способствует релаксации через творчество и наполнению положительными эмоциями, сосредоточение есть концентрация и реализация намерения. Детей эбру учит концентрации и достижению результата без эмоционального напряжения.
Волшебство Эбру непременно понравится любому ребёнку, ведь для того, чтобы получить интересный результат, совсем не обязательно быть мастером. Красивые узоры, цветы, звезды получаются как бы сами собой, что не может не радовать детей
Эбру - это больше, чем искусство. Танцующий рисунок, тихая мелодия. Это простота воды, праздничность красок, чувства художника, совершенство природы и божественная уникальность, соединённые вместе.
Эбру - это способ самовыражения, который никогда не теряет своего мистического очарования с момента возникновения замысла и до появления изображения на бумаге.
