Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми раннего дошкольного возраста «В гости к бабушке»

Елена Шубина
Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми раннего дошкольного возраста «В гости к бабушке»
▼ Скачать + Заказать документы

Методическая разработка

Непосредственно-образовательная деятельность педагога с детьми раннего дошкольного возраста на тему :

«В гости к бабушке»

Воспитатель: Шубина Елена Николаевна

ГБДОУ№ 49 Калининского района

г. Санкт-Петербург

Цель: развитие творческих способностей средствами театральной деятельности

Развивающая. Помочь детям снять напряжение, создать радостную атмосферу. Развитие внимания, речи.

Интегрирование образовательных областей. «Познание», «Коммуникация», «Речевое развитие», «Социализация»

Оборудование/материал. Картинки для фланелеграф (самолет, машина, теплоход, лошадка, домик на ширме (настольный); игрушки-персонажи -бычок, барашек, собачка, кошка.

Предварительная работа. Изучение детского фольклора воспитателями. Включение потешек, прибауток, считалок в повседневную жизнь детей, в непосредственную образовательную деятельность.

Содержание

1.

(В гости к детям приходит бабушка-забавушка (в костюме бабушки – воспитатель). Здоровается с каждым ребенком, гладит по головке, по ручкам.)

Бабушка. Здравствуйте мои хорошие, здравствуйте мои пригожие.

Детки Здравствуте

Ладушки, ладушки, ладушки хлопушки.

Хлоп хлоп, хлоп, хлоп,

Хлопаем в ладошки,

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Осенний день хороший!

Ладушки, ладушки,

Поедем в гости к бабушке.

Дети отвечают : Да

2.

Игра с движением «Поехали» (по И. Токмаковой). По ходу чтения, выкладываем игрушки на фланелеграф.

На лошадке ехали, до угла доехали.

Убираем лошадку, выставляем изображение машины.

На машине ехали,

До реки доехали.

Трр! Стоп! разворот.

Убираем машину, выставляем пароход.

На реке – пароход.

Пароходом ехали,

До горы доехали.

Пароход не везет.

Убираем пароход, выставляем самолет.

Надо сесть на самолет.

Самолет летит,

На нем мотор гудит: У-у-у!

Все! Самолет совершил посадку.

3. Бабушка. Вот и мой дом. (диск В. Железновой «В лесу»). Выполнение соответствующих движение по ходу стихотворения. Воспитатель по очереди показывает персонажей в окошко домика.

Есть в лесу из бревен дом

Есть окошко в доме том.

Посмотрите в то окно,

В доме тихо и темно

Мы тихонько кулачком

Постучимся в этот дом.

Выглянул какой-то зверь,

Гав-гав, сказал, захлопнул дверь.

Мы погромче кулачком,

Постучимся в этот дом.

Выглянул какой-то зверь,

Бе-бе, сказав, захлопнул дверь.

Громко, громко кулачком,

Постучимся в этот дом.

Выглянул какой-то зверь,

Му-му, сказав захлопнул дверь.

Кошка из окна глядит

Мяу-мяу говорит.

Хватит в домик наш стучать

Дайте хоть чуть-чуть поспать.

Бабушка. Кто же в домике сидит, кто там спрятался, скажи.

Дети называют : корова или бычок.

Бабушка. Давайте вспомним стихотворение про бычка.

Идет бычок качается, вздыхает на ходу,

Ой, доска кончается, сейчас я упаду.

Бабушка. А кто еще у нас в домике?

Дети. Барашек, овечка.

Бабушка.

Барашеньки- крутороженьки

По горам ходят, по лесам бродят,

Двигаем игрушкой по краю стола

В скрипочку играют,

Деток потешают.

Игрушка кланяется.

Бабушка.

Кто еще нам отвечал из домика?

Дети. Собачка

Вот пришел к нам пес Барбос,

Гав, гав.

Белый лобик, черный нос.

Гав, гав.

Бобик, бобик лапу дай

Сядь на коврик и не лай.

Бабушка. Кто у нас остался в домике?

Дети. Кошечка или котик.

Физминутка

Котя, котенька коток,

Котя серенький хвосток.

Хвостик пушистый,

Глазок золотистый,

Спинка серенькая,

Грудка беленькая.

Ходит кошечка по гореньке

Ходим игрушкой по столу, покачивая

Смотрит котя в окошечко

Котик серенький,

Хвостик беленький,

Лапки мягонькие.

Рефлексия.

Бабушка. Понравилась вам моя сказочка?

Дети отвечают. Да

Бабушка убирает все игрушки в домик, каждый персонаж прощается с ребятами.

Бабушка. Но пришла пора прощаться, будем с вами расставаться. До свидания, мои друзья, очень рада была встрече с вами. Не грустите, ко мне снова в гости приходите.