Папки-передвижки

Нейропсихологический подход в логопедической работе

Юлия Королятина
Нейропсихологический подход в логопедической работе

Аннотация: В статье рассматриваются проблемы речевого развития и методы их коррекции. Освещены нейрологические расстройства и способы их коррекции. Главное внимание обращается на нейропсихологический подход в логопедической работе. Подробно рассматривается суть методов используемых в нейропсихологическом подходе. Значимость и актуальность коррекции речевых нарушений.

Ключевые слова: нарушения речи, логопедическая работа, нейропсихологический подход, методы и приёмы

В современном обществе все больше людей сталкиваются с проблемами нарушения речи. Отклонения в развитии речи могут быть вызваны различными факторами, такими как нарушения слуха, задержка речевого развития и другие нейрологические расстройства. Для решения этих проблем существует множество методов и подходов, одним из которых является нейропсихологический подход в логопедической работе.

Нейропсихологический подход основан на изучении взаимосвязи между мозгом и психической деятельностью. Он предполагает, что нарушения речи являются следствием дисфункции определенных областей мозга, и для их коррекции необходимо воздействовать на эти области с помощью специальных тренировок и упражнений.

Одним из основных принципов нейропсихологического подхода в логопедической работе является индивидуальный подход к каждому ребенку. Каждый ребенок имеет свои особенности развития и уровень функциональной активности мозга, поэтому необходимо разработать индивидуальные программы логопедической коррекции, учитывающие эти особенности.

В рамках нейропсихологического подхода в логопедической работе используются различные методы и приемы. Один из них - нейробиологическая обратная связь. Суть этого метода заключается в том, что ребенок, сидя перед компьютером, проходит специальные упражнения, во время которых его мозговая активность отображается на экране. Ребенок видит свою мозговую активность и получает обратную связь о том, как правильно выполнять упражнения. Такой подход позволяет активизировать работу определенных областей мозга, отвечающих за речевое развитие.

Еще одним методом, используемым в нейропсихологическом подходе, является нейроимагинг. С помощью специального оборудования можно получить изображение активности мозга во время выполнения определенных речевых задач. Это позволяет учителю-логопеду более точно определить проблемные области мозга и разработать эффективные методы коррекции.

Нейропсихологический подход в логопедической работе имеет ряд преимуществ. Во-первых, он позволяет учителю-логопеду более точно определить причины нарушений речи и разработать индивидуальные программы коррекции. Во-вторых, он позволяет эффективно воздействовать на определенные области мозга, активизируя их работу и способствуя развитию недостающих навыков.

Однако, необходимо учитывать, что нейропсихологический подход не является единственным и универсальным методом логопедической работы. Он должен использоваться в комплексе с другими методами и подходами, учитывая особенности каждого ребенка и его индивидуальные потребности.

Таким образом, нейропсихологический подход в логопедической работе является актуальным и эффективным методом коррекции нарушений речи. Он позволяет учителю-логопеду более точно определить причины нарушений и разработать индивидуальные программы коррекции, активизировать работу определенных областей мозга и способствовать развитию недостающих навыков.

Публикации по теме:

Использование элементов логопедической ритмики в работе с детьми с ОВЗ «Использование элементов логопедической ритмики в работе с детьми с ОВЗ» Составила: учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 66 «Белочка» Синдицкая.

«Новая форма освоения материала — интерактивное пособие, технология «Лэпбук». Мой подход к работе с детьми и их родителями«Новая форма освоения материала — интерактивное пособие, технология «Лэпбук». Мой подход к работе с детьми и их родителями .

Фото и видеоотчет «Лэпбук как инновационный подход в работе с дошкольниками»Фото и видеоотчет «Лэпбук как инновационный подход в работе с дошкольниками» Цель: познакомить опытом работы с детьми по технологии «лэпбук» Задачи: проанализировать форму работы лэпбук с точки зрения инновационности.

Библиотека изображений:
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Нейропсихологический подход в логопедической работе
Опубликовано: 31 октября 2024 в 05:04
+1Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Нейропсихологический подход в логопедической работе» (включая файлы) размещена пользователем Юлия Королятина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.

31 октября. День рождения пешеходного перехода

31 октября во многих странах мира, в том числе и в России, отмечается День рождения пешеходного перехода. 


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД