Трубина Евгения
Ранняя профориентация дошкольников посредством знакомства с профессиями Баунтовского района
▼ Скачать + Заказать документы
«Ранняя профориентация дошкольников через знакомство с профессиями Баунтовского района»
Трубина Е. С. ,
воспитатель
МАДОУ детский сад «Жемчужинка»
Аннотация: статья посвящена ранней профориентации дошкольников. В статье описаны новые способы, методы по формированию позитивных установок к различным видам труда. Будет полезна воспитателям ДОУ.
Публикация «Ранняя профориентация дошкольников посредством знакомства с профессиями Баунтовского района» размещена в разделах
- Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
- Ранняя профориентация дошкольников
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2024
Annotation : the article is devoted to early career guidance for preschool children. The article describes new ways and methods for developing positive attitudes towards various types of work. It will be useful for preschool teachers.
Актуальность
Целью создания статьи послужила проблема, которая является актуальной во все времена. Вопрос о выборе профессий встает в старших классах, для многих выпускников он является сложным, так как недостаточно знаний у детей о мире профессий.
В связи с этим ознакомление мы начинаем с младшего дошкольного возраста. Оно заключается не в навязывании, кем он должен стать, а в том, чтобы познакомить с различными видами труда и в дальнейшем облегчить их самостоятельный выбор.
Профориентация дошкольников – это новое, малоизученное направление в педагогике. Детский сад – начальная ступень формирования базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети расширяют свои познания о профессии родителей, узнают, что именно они выполняют на работе.
Знания детей о других профессиях еще недостаточно сформированы, между тем мир профессий богат и разнообразен. Поэтому ранняя профориентация является важным звеном социальной адаптации ребенка.
В своей работе я использую традиционные и нетрадиционные методы, приемы и пособия для ознакомления дошкольников с профессиями и трудом взрослых :
Беседы
Рассматривание иллюстраций, альбомов
Чтение художественной литературы
Экскурсии
Приглашение в ДОУ работников разных профессий
Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры
Театральные представления
Лэпбуки
Использование многофункционального игрового поля
Ширма-трансформер
Говорящие стены
Карта-навигатор
Хотелось бы более подробно остановиться на дидактических пособиях разработанных мной и моими коллегами по ранней профориентации. Одно из таких пособий «Навигатор профессий по Баунтовскому району».
Навигатор представляет собой схематическое изображение Баунтовского эвенкийского района, поделенное на сектора разного цвета. Сектора представляют наиболее актуальные профессиональные отрасли Баунтовского района. Отрасли обозначены специальным знаком-символом, (Образование, медицина, животноводство, социально-бытовая отрасль, добыча полезных ископаемых, мчс, полиция, торговля, охота и рыболовство, спорт, культура, они не привязаны к цвету сектора и на карте могут располагаться в любой ее части. Каждая отрасль представлена разнообразием профессий и специальностей, местом деятельности и спецтранспортом. Работать с данным пособием очень удобно, так как все детали съёмные, на ленте липучке. Дети могут работать индивидуально и группами.
Путешествуя с помощью навигатора мы познаем мир профессий нашего района. К каждой отрасли детского пособия соответствует свой кейс, который пополняется в зависимости от возрастных особенностей дошкольников. Также широко использую ширмы для сюжетно-ролевых игр. Знакомство во второй младшей группе мы начинаем с профессий работников детского сада. На карте я показываю детям здание детского сада и с помощью алгоритма рассказываем о каждой профессии работников ДОУ. Чтобы беседа прошла увлекательно используем кейс по данной профессии.
Пример по алгоритму знакомства с профессиями :
Название профессии
Форма одежды
Место работы
Орудия труда
Трудовые действия
Личные качества
Польза для общества
Таким образом, данное пособие позволяет расширить и уточнить знания детей о профессиях и труде взрослых родного района.
Следующее дидактическое пособие, которое я использую в своей работе- это многофункциональное игровое поле. Оно представляет собой большой квадрат, размер которого 1м 20см на 1м 20см. данный квадрат поделен на 9 равных квадратов. Это пособие можно использовать во всех образовательных областях (социально-коммуникативная область, физическое развитие, художественно-эстетическая область, развитие речи, познавательная область).
Например: для ознакомления с профессиями и трудом взрослых я предлагаю детям поиграть в следующие дидактические игры:
Оркестр
Ассоциации
Угадай профессию и другие.
Приведу пример игры «Угадай профессию» :
В квадратах на игровом поле разложены карточки с изображением чего-то или кого-то. Игроки по очереди прыгают в квадраты с карточкой, переворачивают ее, но изображение никому не показывают. Затем с помощью мимики и жестов показывают особенности нарисованного объекта (его профессии, остальные отгадывают). Данная игра помогает развивать внимание, воображение, память, закрепляет знания о трудовых действиях той или иной профессии. Дидактический материал (картинки с изображениями) можно подбирать в соответствии с интересом детей или тематическим планированием.
Многофункциональное поле - отличное дополнение программы ранней профориентации. Оно поддерживает естественное желание детей двигаться, позволяет проверить знания детей по изученному материалу. Развивает творческое воображение.
Еще одно их самых востребованных пособий, которое я использую в своей работе по ранней профориентации – это ширма-трансформер.
Ширма безопасна, из полипропиленовых труб, состоит из трех секций, скрепленными между собой пластиковыми уголками и трубкодержателями. К ширме идут съемные чехлы разного цвета на ленте липучке. Ширма мобильна, дети могут самостоятельно или с помощью воспитателя изменить игровую среду- превратить ширму в кукольный театр, или сменив чехлы поиграть в пожарного или врача.
В результате использования моих дидактических пособий преобразовалась развивающая предметно-пространственная среда группы, что
позволило повысить степень активности детей, педагогов, родителей; дети учатся проявлять инициативность и активность в организации своего игрового пространства.
Из всего выше сказанного можно сделать вывод, что в наше время проблема профориентации является актуальной. Чем раньше и интересней мы начнем знакомить воспитанников с профессиями, тем быстрее наши дети научатся быть самостоятельными в выборе интересующего их вида деятельности, получат представление о мире профессий, научатся ценить труд взрослых, будут проявлять активность и творчество, что поможет их успешному обучению в школе. В будущем они смогут правильно выбрать свой профессиональный путь.
Список литературы
Баранова, Н. А., Гугуман, Т. В., Попова, В. Ф., Романенко, О. Г.
Знакомство дошкольников с профессиональной деятельностью взрослых /
Н. А. Баранова, Т. В. Гугуман, В. Ф. Попова, О. Г. Романенко // Молодой
ученый. – 2015 – № 7 – С. 731-734.
Буре Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. – М. : МозаикаСинтез, 2011. – 136 с.
Гусева Т. Кем быть? // По м, танцуем и рисуем. – 2009. – №6. – С. 73-82.
Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий : Учебно-методическое пособие. – Балашов: Издательство «Николаев», 2004. – 52 с.
Куцакова Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7 лет. – М. : Мозаика-Синтез, 2018. – 128 с.
