Наблюдение за майским жуком на прогулке (4 фото)

Надежда Тюрина
Наблюдение за майским жуком на прогулке
▼ Скачать + Заказать документы

Наблюдение за майским жуком»

Цель:

расширять знания и представления детей о майском жуке, о его особенностях внешнего вида

Задачи:

-углублять знания детей о жизни майского жука;

-способствовать развитию экологического мышления;

-воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Ход прогулки.

До прогулки воспитатель находит майского жука.

Публикация «Наблюдение за майским жуком на прогулке» размещена в разделах

• Весенние прогулки и наблюдения
• Жук, жуки
• Майский жук
• Прогулка. Наблюдения за насекомыми
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Прогулки. Май
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

В начале прогулки воспитатель может предложить детям самостоятельные индивидуальные игры.

Воспитатель собирает детей на веранде для беседы перед наблюдением.

Воспитатель читает стихотворение (о мае) и задаё т вопрос:

-Какое насекомое мы можем увидеть поздней весной, в мае!

(Если дети затрудняются, можно дать им подсказку : «Название этого насекомого схоже с названием месяца», «его мы можем увидеть только в мае», или загадать загадку:

Этот вестник тёплых дней

Стал любимцем у детей.

Знай, девчонка, мальчик знай –

Без него и май не май.

Для детей он как награда

И поймать его все рады.

Вот вечернею порой

Он летит над головой,

Издаёт гудящий звук

Наш любимец….(майский жук))

Воспитатель хвалит детей и предлагает найти на территории участка детям насекомое, объясняет места где его легче найти. Дети могут затрудняться найти жука. Воспитатель задаё т вопрос:

-«Почему вы не можете найти майского жука?»

Ответы детей: «Он прячится; он спит; он охотиться»…

Воспитатель: «Майский жук днём спит, активная его жизнь начинается вечером с заходом солнца.» и показывает жука, приготовленного заранее. (Если дети найдут жука, то сразу можно перейти к осмотру насекомого и наблюдению.) Воспитатель обращает внимание на мало активность жука, тем самым подтверждает свои слова. Дети рассматривают жука, выделяют части тела, особенности строения, крылья. Воспитатель задает вопросы детям:

• Как передвигается насекомое?

• Где живет майский жук?

• Чем питается майский жук?

• Почему майских жуков называют вредителями лесов и садов?

• Какие враги есть у майских жуков?

• Где зимуют майские жуки?

После ответов воспитатель дополняет ответы детей своим рассказом:

Майские жуки крупные, похожи на гладкие коричневые желуди. Майские жуки опасные вредители.

Особенный вред приносят их личинки: они живут в почве и питаются корнями растений. Живут личинки майских жуков долго — три-четыре года. А вот век майских жуков короткий. Весной они откладывают яйца и вскоре погибают.

У майских жуков в природе есть враги: летучие мыши и совы ловят их, а вороны, скворцы и грачи уничтожают личинок в почве.

Помогают лесам в борьбе с вредителями лисы, медведи, ежи — все они не прочь полакомиться жирными личинками и жуками.

Подвижная игра

Подвижная игра «"Майские жуки и комарик"» соответствует возрасту детей и сезону (проводилась в теплый весенний день). Данная игра была знакома детям. Я помогла лишь вспомнить правила. А в процессе игры следила за их четким выполнением. Первого ведущего выбрали считалкой, которую дети охотно предложили. Далее ведущий выбирался мной. Выбор выпадал на ребенка, в котором я была уверена, что он безошибочно справится с порученной ролью. Игра повторялась 4 раза.

Труд

На прогулке я использовала хозяйственно-бытовой вид труда. Все трудовые поручения соответствовали возрасту детей. Трудовые задания были посильны детям и выполнялись с удовольствием, потому что в процессе использовала различные потешки. Дети убирали на участке сухие ветки.