Межпредметный проект по безопасности дорожного движения «Наша безопасная дорога»

Елена Корнева
Межпредметный проект по безопасности дорожного движения «Наша безопасная дорога»
▼ Скачать + Заказать документы

ПАСПОРТ

педагогического межпредметного проекта

по безопасности дорожного движения

Название проекта «Безопасная дорога»

Номинация «Светофор безопасности»

Категория Категория «А»

Цель проекта Формирование навыков правильного поведения на дороге у детей дошкольного возраста.

Задачи проекта Задачи :

Публикация «Межпредметный проект по безопасности дорожного движения „Наша безопасная дорога“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты
• Темочки

Личностно-ориентированные:

- закрепить и уточнить правила дорожного движения, назначение светофора;

- развивать внимание, самостоятельность, осторожность;

- развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;

- привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

Образовательные:

- познакомить детей с назначением дорожных знаков, формировать умение их понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;

- расширить знания детей о транспортных средствах;

- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом.

Воспитательные:

- воспитывать навыки личной безопасности;

- воспитывать в детях грамотных пешеходов;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Целевая аудитория проекта Дети старшей группы, родители, воспитатели.

Межпредметные связи и интеграция содержания учебных предметов Развитие речи и познавательное развитие: расширять представления детей о различных видах транспорта через рассматривание картин, наблюдения на экскурсиях, беседы, разучивание стихотворений, чтение рассказов. Развитие элементарных математических представлений: развитие ориентировки в окружающем пространстве; привлечение детей к составлению планов, схем перекрестка, дороги; Развитие художественно-творческих способностей: учить рисовать, лепить, изображать в аппликации, участвовать в театрализованных представлениях, праздниках, развлечениях Конструирование: создание разнообразных зданий и сооружений из строительного материала, лего.

Физическое развитие: координация движений и ориентировка в пространстве; езда на самокате по прямой, по кругу, змейкой, тормозить

Аннотация (краткое содержание) Проект «Безопасная дорога» был выбран не случайно. Все мы - педагоги, родители, воспитатели - пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность нашим детям на дорогах?». Жизнь ребёнка дорога, потому что он ещё только делает первые шаги в сложном мире. И от того, донесём ли мы, взрослые, до сознания ребёнка необходимые знания о безопасности, будет зависеть его жизнь.

Данный проект направлен на создание условий в ДОУ для формирования у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.

Особое место в работе дошкольного учреждения занимает сотрудничество с родителями воспитанников. В ходе реализации проекта дети создают мультсериал, решают совместно с родителями компьютерные головоломки. Результатами своих достижений участники образовательной деятельности делятся в социальной сети «ВКонтакте» и на педагогических порталах.

Планируемые результаты межпредметного проекта Дети :

У детей развивается познавательный интерес.

Дети различают проезжую часть дороги, тротуар, понимают значение сигнала светофора.

Дети стали знать и соблюдать элементарные правила дорожного движения, узнают и называют знаки.

Родители:

Тесное сотрудничество с педагогами;

Расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Педагоги:

Повышение знаний по безопасности; взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

Систематическое поддержание достигнутых результатов. Для этого в течение последующих лет необходимо проводить занятия информационно-творческого характера, консультации с родителями и воспитателями.

Этапы и сроки проекта

Этап Содержание Сроки

Подготовительный Разработка и накопление методических материалов. Создание необходимых условий для реализации проекта. Создание развивающей среды. Подбор необходимой художественной литературы по теме проекта. Разработка мероприятий. Организация экскурсий.

Основной Тематические занятия, тематические дни, встречи-беседы, организация экскурсий, досугов, продуктивная деятельность

проведение тематических викторин.

Заключительный Продуктами проектной деятельности являются:

создание мультфильма;

фотографии занятий;

фотографии дидактических игр;

конспекты занятий и тематических дней.

Ресурсы проекта ( по видам: материальные, информационные, интеллектуальные, организационные) Педагоги и воспитанники.

Родители воспитанников.

Уголок по безопасности дорожного движения в групповой.

Д/ и, детская художественная литература

Материалы для родительского уголка

Результат проекта (в соответствии с целью и задачами, то есть, какие именно навыки безопасного поведения сформированы и как проверены) Результат проекта : у детей сформирован навык осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта.

У родителей появился интерес к совместному обучению безопасному поведению на дорогах.

Риски и ограничения по достижению целей проекта Была выбрана оптимальная стратегия для достижения целей, учтены возрастные особенности дошкольников, рисков и ограничений в ходе реализации проекта не возникло.

Перспективы развития проекта Совместная деятельность детей, родителей, воспитателей, специалистов ДОУ по тематическим разделам образовательной программы.

Литература 1. Саулина Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения : Для занятий с детьми 3-7 лет – М. :Мозаика-Синтез, 2016. – 112 с. 2. Ширяева, О. В. Мультстудия как инновационный метод развития дошкольников в ДОУ / О. В. Ширяева, Г. А. Тимошенко, Е. Н. Юстус. — Текст: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2021. — № 11 (48). — С. 36-40. — URL : https://moluch.ru/th/1/archive/211/6810/ ( дата обращения: 07.09.2022