Математическое развитие детей дошкольного возраста

Подгорная Наталья
Математическое развитие детей дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Знакомство с математикой начинается с самого раннего детства. Ранний

возраст – важнейший стартовый период жизни человека. Это период сенситивного развития, когда у ребенка закладываются основы интеллекта и мышления. Основная форма обучения детей второго года жизни элементам математики – индивидуальные занятия, а главный метод – дидактические игры. В. А Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Развитие детей. Материалы для педагогов
• Темочки

В соответствии с ФГОС ДО основными целями математического развития

детей дошкольного возраста являются :

–развитие логико-математических представлений и представлений о

математических свойствах и отношениях предметов (конкретных величинах,

числах, геометрических фигурах, зависимостях и закономерностях);

–развитие сенсорных (предметно-действенных) способов познания

математических свойств и отношений : обследование, сопоставление, группировка, упорядочение, разбиение;

–освоение детьми экспериментально-исследовательских способов познания

математического содержания математического содержания (воссоздание,

экспериментирование, моделирование, трансформация);

–развитие у детей логических способов познания математических свойств и

отношений (анализ, абстрагирование, отрицание, сравнение, обобщение,

классификация, сериация);

–овладение детьми математическими способами познания действительности:

счёт, измерение, простейшие вычисления;

–развитие интеллектуально-творческих проявлений детей : находчивости,

смекалки, догадки, сообразительности, стремления к поиску нестандартных

решений задач;

–развитие точной, аргументированной и доказательной речи, обогащение

словаря ребёнка;

–развитие активности и инициативности детей;

– воспитание готовности к обучению в школе: развитие самостоятельности,

ответственности, настойчивости в преодолении трудностей, координации

движений глаз и мелкой моторики рук, умений самоконтроля и самооценки.

Основной его целью математического развития является не только

подготовка к успешному овладению математики в школе, но также всестороннее развитие детей. Одной из наиболее важных задач воспитателя и родителей – развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу. Традиционные направления ФЭМП в дошкольном возрасте (математические эталоны) : Количество, Величина, Форма, Ориентировка в пространстве, Ориентировка во времени.

Математические представления – это представления о числе, счете, простейших вычислениях, множестве, геометрических фигурах и их форме,

измерениях и величинах. Воспитатель создает условия, которые благоприятны

для того, чтобы ребёнок вовлекался в сравнения, воспроизведения, группирования, перегруппирования и так далее. В то же время инициатива для

развертывания игры и действий принадлежит ребенку.

Математика является сложной наукой и вызывает много трудностей в

дошкольном образовании. Важно заинтересовать детей, для этого занятие нужно проводить в игровой форме. Игра помогает сконцентрировать внимание,

привлечь интерес даже самых несобранных дошкольников. Вначале их

интересует только игра, а потом то, что учат в той или иной игре. У детей

постепенно возникает интерес и к самому образовательному предмету обучения.