Мастер-класс для воспитателей по обучению грамоте

Наталья Путилова
Мастер-класс для воспитателей по обучению грамоте
▼ Скачать + Заказать документы

Логопедическая НОД по обучению грамоте ( с элементами драматизации по известной сказке: "Кошкин дом" детского писателя Самуила Маршака)

Действующие лица:

Кошка

2 котенка

Петушок

Курочка

Козел

Коза

Свинья

Публикация «Мастер-класс для воспитателей по обучению грамоте» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2021

Оборудование: маски-ободки с изображением сказочных героев, звучки – обозначения - модели звуков речи, мини мячи (красн,зелён,синий) – для составления звуковых схем, фишки - обозначения звуков речи, звуковая решётка, звукослоговая линейка, "полянка с тропинками", домики для гласн звуков речи, муляжи овощей и фруктов, проектор, экран.

Ведущий:

Тили-тили-тили-бом!

Есть у кошки новый – ДОМ!

Ставеньки резные

Окна расписные.

А у кошки два - котёнка

Славных маленьких ребенка.

Под окном они стоят,Тё те Кошке говорят:

Котята - Тётя, тётя, Кошка,

Выгляни в окошко,

Поиграй немножко…

1. Кошка

Я поиграть готова,

в игру «Придумай слово» :

- со звука «А» мне назовите Вы слова (в начале слова)

а теперь со звука «У»….

Вы правильно назвали… с какими же звуками сейчас мы играли? (А,У)

- «АУ» -звуковой анализ звукосочетания (какой перв. звук, а какой второй звук)

К нам кто -то идёт…ГОСТИ!

пришедшие гости (Козел, Коза, Свинья, Петушок, Курица)

Козел:

Сейчас пришли мы впятером

Взглянуть на - Ваш чудесный Дом.

О нем весь город говорит!

2. Кошка:

«Для ВАС Мой Дом всегда открыт!»

Пройдёмте в ЗАЛ, там есть экран …

(презентация гласных букв)

Буквы разные видим там.

Буквы разные, а звуки передают – гласные!

Петух: Какой у вас уютный дом,

Мы сейчас в нём споём…

Кошка

Поскорей в кружок вставайте,

И Все громко подпевайте….

Проводится фонетическая ритмика на звуки А, О, У, И,Ы, Э, И

Получилось Друзья!

Теперь обедать нам пора!

3. Кошка

Пройдёмте все в столовую ЧИСТУЮ и НОВУЮ

Вот это стул – на нем сидят ( пальчик игра: «Мебель»)

Вот это стол – за ним едят.

Свинья:

Вот это стол – на нём сидят,

Вот это стул – его едят.

Кошка:

Вы ошибаетесь, друзья,

Совсем не то сказала я.

Игра: «Ловите звуки» С,Т,У,Л – С,Т,О,Л ;

Игра: «Живые звуки» (звуковой синтез слов). – «Звуковые мячики».

Игра: «Одинаковые звуки»

Найти составленную звуковую схему к словам (син - согл твёрд и зел - мягк,

игра: «Найди звук схему» - Выполнить анализ слов.

Кошка:

Послушайте, вот слово «дом»(найти звук схему)

Мы это слово разберём (звуковой анализ слова)

Теперь мы слово приласкаем и слово ДОМИК составляем! Игра: «Приласкай словечко» -Д О М И К (син. ,красн., зелён. ,красн. ,син.)

звуковые схемы к словам ДОМИК, СТУЛЬЧИК (звуко-слоговой анализ слов)

Фишки (красн, син,зелён)

- Сколько в слове слогов? 2 слога ДО МИК

- Сколько в слове звуков?

- Какой первый звук?

- Назовите гласный звук,

Курица:

Почтенная хозяйка:Ко – Ко –Ко…

Ты с нами поиграй-ка!

3. Кошка:

Продолжаем мы играть…

Стол я буду накрывать

(проходят за стол, рассаживаются).

На столе лежат муляжи овощей и фруктов

Кошка:

Угощайтесь на здоровье.

Есть здесь молоко коровье,

Что ещё -? Фрукты, овощи

БЕРИТЕ и на СЛОГИ СЛОВА ПОДЕЛИТЕ!

Груши, яблоки, арбуз,

Выбирайте на свой вкус.

Слоговой анализ слова– слоговая линейка!

«Поделим слова на слоги» :

В слове «виноград» сколько частей – ротик шире открываем слово медленно напеваем!

Хлопни столько же раз, прошагай, подпрыгни!

( Проводится игра со словами: капуста, груша, баклажан,банан т. д.)

Коза:

Капуста - самая лучшая в мире еда,

Её люблю очень я! Возьму-ка Я капусту …

(выбирают по одному овощу или фрукту и

называют сколько слогов – частей в слове (ка-пус-та 3 части, первый слог ударный)

4. Кошка

Всех гостей я угостила

И во двор их проводила….

«Полянка …что возле дома моего…»

Видим мы «ТРОПИНКИ – ЗНАНИЙ»

Каждой гласной букве нужен дом (кинезиология)

Есть стены в нём и потолок, крыльцо

Ещё крыльцо и в дом порог!

Ты повторяй за мной дружок!

Мы Нарисуем крышу в нём … (рисуем в воздухе)

И дружно Вместе заживём!

Нарисовать дом 2 руками одновременно –симметрично.

Игра : «Найди картинки» на заданный звук в словах (в названиях картинок) и расположить их на тропинке ведущей к «нужной» гласной Букве!

Козё л:

Уже на улице стемнело, пора нам в путь…

Хозяйке надо отдохнуть!

Кошка:

Друзья, спасибо, что пришли …

Все Вместе ДЕНЬ мы провели!

«Как подготовить детей к школе…

Узнали мы сегодня!»

Ведущая:

Тили-тили-тили-бом!

Есть у кошки новый дом:

Ставеньки резные

Окна расписные.

Вот и сказочке конец.

А кто с нами поиграл –…. молодец!