Мастер-класс для педагогов в рамках профессионального конкурса «Воспитатель года 2021 г.» (10 фото)

Ольга Зинченко
Мастер-класс для педагогов в рамках профессионального конкурса «Воспитатель года 2021 г.»
▼ Скачать + Заказать документы

Ольга Зинченко

МАСТЕР – класс «Школа необычных художников».

Ход мастер-класса :

Уважаемые педагоги! А сейчас я хочу провести небольшой мастер-класс по нетрадиционной технике рисования.

Одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является изобразительная деятельность, в процессе которого создается что-то красивое, необычное.

Темочки:

• Воспитатель года
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Педагог, воспитатель года. Готовимся к конкурсу
• Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2021

Но далеко не у каждого ребенка получается выполнить красивый рисунок. Очень часто у детей многое не получается, т. к. многим детям тяжело правильно держать кисть или карандаш, а кто- то вообще не умеет. Вследствие этого интерес к творческой деятельности угасает.

Поэтому я пришла к выводу о необходимости использования таких приемов, сформировать интерес к творческому.

Цель моей работы: развитие творческих способностей и полноценной самореализации ребенка.

Мой девиз: «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.

Использованием нетрадиционных техник:.

• способствуют снятию детских страхов;

• развивают уверенность в своих силах;

• развивают пространственное мышление;

• учат детей свободно выражать свой замысел;

• развивают мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию;

• развивают творческие способности, воображение и фантазию.

Какие техники нетрадиционного рисования вы использовали?

Сейчас Вы можете посмотреть на слайде часть техник, которые я с детьми уже использую.

С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:

- рисование пальчиками;

- оттиск печатками из картофеля, моркови, пенопласта;

- рисование ладошками.

- рисование по мокрому листу бумаги

Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:

- тычок жесткой полусухой кистью.

- печать поролоном;

- печать пробками;

- восковые мелки + гуашь

- свеча + акварель;

- отпечатки листьев;

- рисунки из ладошки;

- рисование ватными палочками;

- волшебные веревочки;

- монотипия предметная.

В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники:

- рисование солью, песком, манкой;

- рисование мыльными пузырями;

- рисование мятой бумагой;

- кляксография с трубочкой;

- монотипия пейзажная;

- печать по трафарету;

- кляксография обычная;

- пластилинография

- граттаж.

И сейчас я вас всех превращаю в художников - ФЕЙ красоты. (раздать цветные накидки).

Послушайте сказку «Страна цвета» .

Давным-давно, когда весь мир был только чёрным и белым, жили на Земле две феи - фея тьмы и фея света. Фея света озаряла весь мир чудесным светом. Когда приходила ночь, фея тьмы укрывала Землю чёрным покрывалом и все предметы становились черными-пречерными. Так они сменяли друг друга долгие века. Но всему на свете приходит конец. И в один прекрасный день фея цвета решила подарить Земле краски. Пригласила она на землю разноцветных фей.

«Добрые феи, – сказала фея света, – Вам предстоит нелёгкая работа – превратить Землю в цветную планету».

Я вас познакомлю с интересной техникой рисования ниткографией.

И принялись феи за нелёгкую работу. (сопровождает музыка)

Славно потрудились феи! Преобразилась наша Земля и расцвела яркими цветами, радуя людей своей красотой.

Уважаемые коллеги, спасибо вам за ваш интерес и активное участие в мастер - классе, за чудесные работы.

Как говорил В. А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”.

Итог: Уважаемые коллеги! Наш мастер-класс подошел к концу. Я вижу замечательные работы в необычной технике. А сейчас предлагаю всем вместе сфотографироваться на память о сегодняшней встрече.

Спасибо всем за внимание!

В конце мастер-класса я вручила на память комиссии готовые работы, по нетрадиционной технике рисования " Ниткография".