Конспект занятия «Маленькие Экспериментаторы»

Яна Келешян
Конспект занятия «Маленькие Экспериментаторы»
▼ Скачать + Заказать документы

Раздается стук в дверь, входит лиса

-Здравствуйте детишки! Я ребята тороплюсь в лесную школу волшебников и кое- что туда несу.

-Хотите узнать что? (ответы детей).

Загадывает загадку:

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая? (вода)

-Правильно вода! А что вы о ней знаете? Применение символа по методике А. И Савенкова (ответы детей).

-Для чего она нужна? (Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу, стирать).

-Молодцы! А знаете можно о воде еще узнать из книг, посмотрим? Применение символа по методике А. И Савенкова.

Рассматривание иллюстраций с водой.

Публикация «Конспект занятия „Маленькие Экспериментаторы“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-А что мы узнали из книжки? Из чего состоит вода? (из капелек)

-А можно о воде узнать и из телевизора. Посмотрим? Применение символа по методике А. И Савенкова.

-А что мы узнали из фильма? (Реки, озера, океан-это вода).

-О воде еще можно узнать у взрослых: мам, пап, бабушек, дедушек. Применение символа по методике А. И Савенкова

-Давайте спросим у наших гостей? ( В воде даже живут: рыбки, киты, моржи).

Физминутка (звучит энергичная музыка)

Раз, два, три, четыре, пять- любят капельки играть.

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп (топают ногами, хлопают в ладоши)

Мы глазами миг-миг, мы плечами чик, чик (моргают, приподнимают плечи)

Раз туда, два сюда, повернись и ты тогда (повороты)

Раз присели, два привстали (приседание)

Руки кверху все подняли (поднимание рук вверх)

Раз, два, раз, два (хлопают в ладоши)

Вот и кончилась игра.

2. Наблюдение

-А теперь ребятки давайте понаблюдаем за водой.

-Присядьте в кружок и запомните правило, когда мы наблюдаем, мы ничего ручками не трогаем, смотрим только глазками. Хорошо?

Наблюдение - Вода это жидкость. Ее можно переливать? Что она делает? (течет)

(показ, как она переливается из емкости в емкость).

- Вода не имеет запаха (дать возможность понюхать).

- Вода прозрачная (опускание палочки в стакан с водой и молоком)

3. Эксперимент

Раздается звон колокольчика.

- Ой! Это мне пора в лесную школу волшебников. А вы хотите со мной пойти?

- Тогда одеваем мантии и запоминаем правила:

• Внимательно слушаем педагога.

• Выполняем опыты только с его разрешения.

• После занятия моем руки с мылом.

Дети проходят и садятся за столы

Опыт 1.

Вода передает тепло.

-У вас на столе два стаканчика с водой.

-Какая в них вода потрогайте (холодная, горячая).

-Значит, вода, бывает какой? (холодной, горячей)

-А что будет, если налить в холодную воду немного горячей? Давайте попробуем!

Работа детей.

Вывод: вода стала теплой. Вода передает тепло.

Опыт 2.

Вода окрашивается

-Возьмем стаканчик с водой. Какая в нем вода? (прозрачная).

-Что будет, если в нее опустить кусочек гуаши?

-Возьмите из баночки ложкой немного гуаши и опустите в воду.

-Теперь закройте ее и потрясите! Что получилось? (гуашь исчезла, растворилась, вода окрасилась в тот цвета, какого цвета положили гуашь).

Работа детей.

Вывод: вода может ещё и окрашиваться в разные цвета. Вот это вода-Волшебница!

Опыт 3.

Кипящая лава

Для эксперимента необходимо : вода, растительное масло, красители, таблетка шипучки. Помещаем воду в бутылку или банку,добавляем растительное масло,краситель и шипучку. после попадания шипучки в жидкость начинается так называемое кипение лавы.

Звучит колокольчик

Вот и подошел наш урок к своему завершению, спасибо за внимание. Встретимся на следующем уроке.