Лэпбук «Севастополь. 1 оборона 1854–1855 г. г.» для детей старшей группы (20 фото)

Любовь Николаевна Рослякова
Лэпбук «Севастополь. 1 оборона 1854–1855 г. г.» для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепить знания детей о событиях и героях первой обороны Севастополя в годы Крымской войны.

1 страница:

Верхняя часть – здание панорамы «Оборона Севастополя 1854-1855 г. г.»

Публикация «Лэпбук „Севастополь, 1 оборона 1854–1855 г, г,“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Севастополь. Детям о городе
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» ноябрь 2021

Нижняя картинка – укрепления с пушками на Историческом бульваре (месторасположение 4 бастиона в годы Крымской войны). За картинкой – карман с картонными ядрами. Такие неразорвавшиеся ядра противника собирали севастопольские дети, приносили на бастионы, где русские артиллеристы использовали эти ядра при обстреле вражеских позиций.

Дидактическая игра «Посчитай ядра»

Цель: уточнить знания о том, какую помощь оказывали дети защитникам родного города во время первой обороны Севастополя; упражнять в количественном счете в пределах 10, соотнесении количества предметов с цифрой.

Ход:

Отсчитать от общего количества указанное число ядер, например, 5 и 6 (если играют двое детей) :

Найти и положить рядом с ядрами соответствующую цифру:

Добавить еще по 1 ядру, найти цифру, соответствующую новому количеству ядер:

2 и 3 страницы, фон – карта Севастополя и Севастопольской бухты времен первой обороны с линиями затопления кораблей:

2 страница.

В нижней части – карман для карточек с парусниками времен Крымской войны.

Дидактическая игра «Определи, какие парусники на карточках»

Цель: упражнять в дифференцировании предметов по общим признакам.

Ход:

Из общего количества парусников выбрать отдельно двух- и трехмачтовые корабли:

Отложить двухмачтовые бриги. Трехмачтовые распределить на две группы : фрегаты и линкоры:

Выполнил сам - проверяет, справился ли товарищ:

Усложнение: распределять парусники одновременно на 3 множества: бриги, фрегаты, линкоры.

Вариант игры: найти одинаковые парусники.

3 страница.

Вверху – картинка с памятником воинам четвертого бастиона. За картинкой – карман для карточек с портретами и памятниками героям первой обороны Севастополя.

Дидактическая игра «Назови героя первой обороны города и найди памятник»

Цель: закрепить знания детей о героях – участниках первой обороны Севастополя.

Ход:

Разложить на столе карточки с портретами участников обороны, назвать, кто изображен на портрете. Найти соответствующий памятник:

Внизу – картинка со зданием панорамы, за картинкой – карман для карточек с лабиринтами, изображающими «план» подземно-минных ходов под Четвертым бастионом.

Дидактическая игра «Пройди лабиринт»

Цель: закрепить знания о подземно-минной войне на 4 бастионе, которой руководил штабс-капитан Мельников А. В., развивать логическое мышление, ориентирование на плоскости:

Ход:

Шесть видов лабиринтов вложены в файлы, дети рисуют фломастером на файле путь в лабиринте:

4 страница.

Две картинки со зданием панорамы, в котором находится картина Ф. Рубо, изображающая бой на Малаховом кургане 6 июня 1855 г. :

Вверху – здание со стороны главного входа, внизу – со стороны выхода из панорамы. За нижней картинкой – карман для карточек с лестницей, ведущей ко входу на Малахов курган.

Дидактическая игра «Построй лестницу на Малахов курган из палочек Кюизенера»

Цель: закрепить названия основных исторических событий и объектов первой обороны города; упражнять в сравнении предметов по длине, расположении в порядке возрастания длины в соответствии с устной инструкцией воспитателя.

Ход:

Например, начать выкладывать лестницу с красной ступеньки, добавить столько ступенек, чтобы всего их получилось 7:

Первая ступенька – голубая, добавить еще 7 ступенек:

Начинать выкладывать лестницу с голубой ступеньки, всего должно быть 4 ступеньки:

В представленные игры могут играть от одного ребенка до всей группы.