Ефимова Ирина Олеговна
Лэпбук по ранней профориентации дошкольников «Все работы хороши — выбирай на вкус»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №3
Методическая разработка к лэпбуку
“Все работы хороши-выбирай на вкус”
Разработчик:
Ефимова Ирина Олеговна
Воспитатель
Пояснительная записка.
Ознакомление с профессиями уже в дошкольном возрасте обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщение его к ценностям, удовлетворение и развитие познавательных интересов.
Темочки:
- Лэпбук. Лэпбуки на все темы
- Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
- Ранняя профориентация дошкольников
- Темочки
Сегодня невозможно себе представить жизнь людей без таких современных профессий как стилист, модельер, астролог. Люди любят украшать свои участки цветами, одеваться у модельеров и описывать свои гороскопы. Поэтому эти профессии актуальны сегодня.
Знакомство детей дошкольного возраста через лэпбук с профессиями вызывает большой интерес, позволяет создавать конструкции, имитирующие реальные объекты окружающего мира, расширяет кругозор и общую осведомленность ребенка об этом мире и способствует ранней профориентации. Лэпбук дает большие возможности детям познать этот мир, учится общению в обществе, подражая взрослым.
Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения. Пособие лэпбук “Все работы хороши - выбирай на вкус” может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а также для самостоятельной коллективной, деятельности детей и самостоятельной индивидуальной деятельности ребенка. Тема лэпбука позволяет оформить его во время тематической недели “Профессии”. Содержание лэпбука можно пополнять и усложнять. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут вместе с взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию, участвовать в оформлении игр. Данный лэпбук может быть использован воспитателями.
Задачи:
Образовательные
• Помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии;
• Формировать осознанно-правильное отношение к труду.
Развивающие
• Развивать интерес к различным профессиям;
• Развивать связную речь, мышление, внимание, воображение, память;
• Развивать познавательные и творческие способности детей; мелкую моторику рук;
• Развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные
• Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность;
• Воспитывать уважение к труду взрослых.
Ожидаемый результат:
• Вызвать интерес к окружающему миру;
• Расширить у детей знания и представления о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей).
Содержание лэпбука. Лэпбук включает в себя задания на умственное, речевое развитие и восприятие окружающего мира.
• Кармашек “Расскажи-ка”. Цель: учить детей составлять рассказ о профессиях с использованием мнемотехники, обогащать словарный запас, развивать связную речь, учить детей давать полные ответы на вопросы, формировать умение связно и последовательно пересказывать текст по плану, активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.
• Кармашек “Продолжи пословицу”. Цель: расширять знания детей о профессиях, учить находить признаки профессии.
• Кармашек “Четвертый лишний”. Цель: учить группировать предметы методом исключения и объяснять, почему предмет лишний.
• Кармашек “Загадки”. Цель: учить отгадывать загадки, закреплять знания о профессиях людей.
• Кармашек “Картинки “Профессии”. Цель: расширять представления детей о предметах, необходимых человеку определенной профессии, развивать связную речь, логическое мышление.
• Кармашек “Сюжетно-ролевая игра “Модельер”.
• Кармашек “Сюжетно-ролевая игра “Стилист”.
• Кармашек “Сюжетно-ролевая игра “Флорист”.
• Кармашек “Сюжетно-ролевая игра “Астролог”.
Цель: Систематизировать знания детей о профессиях, орудиях труда, развивать творческое воображение.
• Кармашек “Пазлы”. Цель: формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить рассказывать, кто и что изображено на картинке.
