Бобкова Елена Николаевна
Летний проект «Лето — парад цветов»
▼ Скачать + Заказать документы
Информационно-творческий проект
«Лето-парад цветов»
Средне-старшая группа
Воспитатель:
Бобкова Е. Н.
2020
Тема проекта: «Лето-парад цветов»
Тип проекта: Информационно творческий ; по содержанию: «ребенок и окружающий мир флора»; детско- взрослый – где ребенок исполнитель проекта ; внутри одной возрастной группы (4-5 лет); коллективный, краткосрочный.
Задачи: Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление. Активизировать и обогащать словарь. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
Проблема: Что мы знаем о цветах и для чего они нужны людям?
Публикация «Летний проект „Лето — парад цветов“» размещена в разделах
Цель-результат: Совместно со взрослыми дети собирают информацию о том, как появились цветы, для чего цветы нужны людям? Умеют ее донести до сверстников; постигают смысл изречений «И крапива красива, когда она цветет. Где цветок, там и медок»; знакомятся с цветами в природе; дети приобретают основы культуры мышления, умение и навыки исследовательского поведения: видят проблему, задают вопросы, выдвигают гипотезы, дают определения понятиям, классифицируют, наблюдают, делают выводы и умозаключения, доказывают и защищают свои идеи; свои знания впечатления, дети отражают в художественно- продуктивной деятельности: изготовлении книжек- малюток, разучивание пословиц, поговорок, загадок, стихов, песен о цветах, рисунках, поделках, коллективной работе.
Материал: различные полевые и садовые цветы, иллюстрации, произведения художественной литературы, фотографии, изобразительные материалы, мультфильмы, музыкальные произведения.
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация-Оригами «Подснежники»
Цели:
• Ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
• Учить вырезать части цветка, срезая углы путем закругления.
• Побуждать создавать красивые изображения
Задачи:
• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
Оборудование демонстрационное:
Картинки цветов; раздаточное: тонированные листы бумаги А4, квадраты и прямоугольники разных размеров и цветов, полоски бумаги зеленого цвета, клей, кисточки, подставки для кисточек, клеёнки, салфетки, ножницы.
Мастер-класс: плетение венка из луговых цветов.
Цель: Развитие творческих способностей и познавательных интересов дошкольников; вызвать эмоционально – эстетический отклик на тему занятия.
Задачи: Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление. Активизировать и обогащать словарь. Научить детей бережно относится к окружающей природе.
Обучающая: Познакомить детей с цветком - одуванчиком; учить детей работать вместе, слажено помогая друг-другу; передавать образ декоративного украшения для головы при помощи цветка в традиционной технике; закреплять знания цветов (желтый, зеленый).
Развивающие: Развивать мышление, наблюдательность, мелкую моторику рук, развивать творческое воображение детей.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать аккуратность в работе.
Материалы и оборудование: Ноутбук, аппликация (образец) одуванчик на полянке, цветная зеленая нитка; схема плетения.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации цветы. Беседа о цветах.
Беседа:
Одуванчик - удивительный цветок. Встает вместе с солнышком, а в пасмурную, дождливую погоду одуванчик не раскрывает свои лепестки, держит их закрытыми. К одуванчикам любят прилетать насекомые бабочки, пчелы, шмели. Они пьют одуванчиковый сладкий нектар. Пчелы кушают цветочную пыльцу.
Отгадайте загадку, о каком цветке идет речь?
Капли солнца спозаранку
Появились на полянке.
Это в желтый сарафанчик
Нарядился…. (одуванчик)
ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ, СКОРОГОВОРКИ.
Мир растений и цветов настолько разнообразен, что не удивительно, что ему посвящено огромное количество разнообразных литературных произведений – рассказов, примет, загадок, стихов, а также поговорок и пословиц. В этом разделе мы попытались собрать самые распространенные пословицы и поговорки о цветах. Эти материалы принесут пользу родителям и воспитателям на занятиях по ознакомлению детей с природой или на занятиях по развитию речи.
ПОСЛОВИЦЫ; ПОГОВОРКИ;
Алый цвет мил на весь свет.
Где цветы, там и бабочки.
Зеленый наряд, радует взгляд.
Как без муки не испечешь хлеба, так без зверобоя не вылечишь человека.
Люди рады лету, а пчела — цвету.
Нет цветов — нет уюта.
Оставь полевые цветы в полях.
После цвету налив.
Пшеницу сей, когда зацветает черемуха.
Первый цветок, ломает ледок.
Растение – земли украшение.
У каждого цветка свой запах
Умная пчела не собирает мед с опавших цветов.
Шиповник, лучше семи докторов.
Цветам нужно солнце, а людям мир.
Цветы что дети, уход любят.
СКОРОГОВОРКИ:
Мыши шли, шли, ландыш нашли и опешили.
Собрала Маргарита маргаритки на горе, растеряла Маргарита маргаритки во дворе.
У Маринки цветы в корзинке: колокольчики и розы, флоксы, астры и мимозы.
Художественно-эстетическое;
Познавательное развитие:
Прогулка - экскурсия «Полевые цветы»
«Цветы как часть природа, как источник духовности»
5-6 лет
Цель: через общение с природой закладывать основы уважительного отношения к окружающему миру флоры, художественно-эстетическое восприятие строения и цвета в природе цветов, листьев.
Задачи:
- углубление, расширение знаний, понятий об отдельных предметах и явлениях природы;
- развитие интереса к изучению природы;
- воспитание бережного отношения к природе, культуры поведения в природе, аккуратности, ответственности, умения замечать красоту природы.
Участники: дети.
Продолжительность: 25-30 мин.
Экскурсия по территории детского сада.
СТИХИ
«Одуванчик»
Владимир Степанов
Одуванчик придорожный
Был, как солнце золотым,
Но отцвёл и стал похожим
На пушистый белый дым.
Ты лети над тёплым лугом
И над тихою рекой.
Буду я тебе, как другу,
Долго вслед махать рукой.
Ты неси на крыльях ветра
Золотые семена,
Чтобы солнечным рассветом
Возвратилась к нам весна.
«На лугу»
И. Суриков
Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты.
«Венок»
З. Александрова
Цветут ромашки на лугу.
В траве краснеет мак.
Из них венок сплести могу
Вот так, вот так, вот так.
Давай вдвоём сплетём венок,
Ведь это же пустяк.
Вплетай за кашкою вьюнок
Вот так, вот так, вот так.
За незабудкой голубой
Мы спустимся в овраг,
И клевер мы вплетём с тобой
Вот так, вот так, вот так.
Сорвем последний василёк,
С дорожки сделав шаг, —
И можно примерять венок
Вот так, вот так, вот так.
Физкультминутка Цветы
Раз - два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)
К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелёк качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись - низко прогнулись. (наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики).
