Лэпбук «Школа вежливых наук. Азбука этикета» (3 фото)

Анисимова Ксения Олеговна
Лэпбук «Школа вежливых наук. Азбука этикета»
▼ Скачать + Заказать документы

Правила этикета для детей – это волшебные принципы, которые помогают им стать воспитанными, вежливыми, располагающими людей к себе. Зная эти правила, маленькому человеку легче и проще общаться с друзьями, близкими и совсем незнакомыми людьми. Поможем детям разобраться в том, что такое хорошо и что такое плохо.

Современные требования, предъявляемые государством к качеству образовательно – воспитательной деятельности в детском саду, подразумевают, что педагогу необходимо постоянно заниматься самообразованием, повышать свой уровень профессиональной компетентности и владеть необходимыми образовательными технологиями.

Публикация «Лэпбук „Школа вежливых наук, Азбука этикета“» размещена в разделах

• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Лэпбук по теме «Школа», «Скоро в школу»
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• ОРКСЭ. Основы религиозных культур и светской этики
• Этикет для школьников
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» апрель 2022

Я хочу познакомить вас с интересным методическим пособием - Лэпбук.

Лэпбук:

- информативен;

- полифункционален: способствует развитию творчества, воображения.

- пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

-обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с цветом, формой и т. д. ;

-является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

-обладает вариативной функцией (есть несколько вариантов использования каждой его части);

-его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;

-обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Наше пособие - Лепбук «Школа вежливых наук. Азбука этикета» посвящен именно этому.

Актуальность:

В настоящее время можно выявить противоречие между объективной потребностью общества в воспитании нравственной личности, с одной стороны, и недостаточной разработанностью процесса культурного воспитания дошкольников, с другой стороны.

Интерес к этой теме обусловлен тем, что резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры - мимика, жесты, движения, осанка?

Наша задача - воспитать ребенка так, чтобы он в дальнейшем чувствовал себя комфортно в любых жизненных ситуациях, то есть привить ему определенные нормы этикета. Знание современного этикета расширяет внутренний мир человека, создаёт для него возможности успешной социализации.

Цель:

приобщение детей к правилам поведения в обществе и дома посредствам наглядных игр, воспитание хороших манер у детей, как часть общей культуры личности.

Задачи:

1. Формировать у детей культуру взаимоотношений, учить быть добрыми, воспитанными, вежливыми.

2. Развивать культурно - гигиенические навыки. Воспитывать опрятность.

3. Прививать культуру поведения за столом.

4. Прививать культуру поведения дома.

5. Прививать культуру поведения в общественных местах, на улице.

6. Учить определять свои эмоции, эмоции других.

Наш Лепбук состоит из 10 конвертов, в которых вложены дидактические игры (смотреть презентацию)

Подробнее можно посмотреть в презентации.

Таким образом дети знакомятся с правилами этикета; учатся правилам поведения за столом, в гостях, в общественном месте. Дети учатся различать посуду по назначению: чайная. Дети знакомятся с правилами сервировки стола, использованием столовых приборов по назначению. Побуждать и стимулировать учебно-познавательную деятельность при помощи игровых приёмов и ситуаций; упражнять в использовании вежливых слов; формировать навыки культурного, этически грамотного общения и поведения в гостях; развивать внимание, мыслительную деятельность детей; способствовать приобретению навыков совместной коллективной деятельности; побуждать проявлять доброту, заботу о другом человеке.