Лариса Ставенко
Лэпбук для музыкально-дидактических игр «Играем и поем»
Ставенко Лариса Сергеевна, музыкальный руководитель вышей категории МБДОУ г. Кургана "Детский сад № 119 "Теремок".
Лепбук для музыкально-дидактических игр с дошкольниками, универсальный на металлической основе.
Цель: обеспечение активности ребёнка и разнообразия практической деятельности в процессе реализации художественно-эстетического развития дошкольника.
Задачи:
- содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала и применению полученного опыта в новых жизненных ситуациях;
Публикация «Лэпбук для музыкально-дидактических игр „Играем и поем“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Лэпбук по теме «Музыка». Музыкальные лэпбуки
- Лэпбук. Лэпбуки на все темы
- Музыка. Игры, дидактические пособия
- Музыкальные дидактические игры и пособия
- Работа музыкального руководителя
- Темочки
- поддерживать познавательную активность, инициативу и самостоятельность детей в музыкальной деятельности;
- создавать условия для совместной музыкальной деятельности детей и взрослых;
- активизировать словарь детей.
Осваиваемое детьми содержание лэпбука соответствует основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ ( образовательная область художественно-эстетическое развитие: музыкально-художественная деятельность).
Составляющие лэпбука :
Музыкально-дидактическое пособие лэпбук «Играем и поем» создан для детей дошкольного возраста. Представляет собой картонную папку формата А 3.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Ставенко Лариса Сергеевна музыкальный руководитель вышей категории МБДОУ г](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-475821-1523297662.jpg)
На фото представлена музыкально-дидактическая игра "Петя и волк" по симфонической сказке С. Прокофьева "Петя и волк".
На главной странице папки имеется металлическая основа с карманом для фонов (фоны меняются в зависимости от смены игры). Все элементы для игр на магнитах.
Результативность использования лэпбука :
- у детей значительно повысился интерес к музыкальной деятельности в результате использования новой формы организации учебного материала.
- дети проявляют инициативу и самостоятельность в музыкальной деятельности.
- обогатился музыкальный опыт ребенка.
- обеспечено сотрудничество и сотворчество взрослых и детей.