Елена Квасникова
Лаборатория педагогического поиска. Мастер-класс для педагогов «Использование здоровьесберегающей технологии В. Ф. Базарного»
▼ Скачать + Заказать документы
Лаборатория педагогического поиска. Мастер-класс для педагогов
Лаборатория педагогического поиска - мастер – класс
«Использование здоровьесберегающей технологии В. Ф. Базарного»
Цель для педагогов: Познакомить педагогов с здоровьесберегающими технологиями В. Ф. Базарного:
Публикация «Лаборатория педагогического поиска, Мастер-класс для педагогов „Использование здоровьесберегающей технологии В, Ф, Базарного“» размещена в разделах
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Мастер-классы для воспитателей и педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2022
1. Построение образовательной деятельности в режиме подвижных объектов и зрительных горизонтов – «дидактические подвески» («сенсорные кресты») - повышает работоспособность детей и снижает утомляемость, а также гармоническое формирование функций зрительного восприятия и развития сенсорно-моторных функций.
2. Сенсорно-координаторные тренажи, с помощью меняющихся зрительно-сигнальных сюжетов - «Четыре угла» - оказывает благоприятное влияние на развитие зрительно-моторной реакции, скорости ориентации в пространстве, реакцию на экстренные ситуации в жизни; развивается зрительно-двигательная поисковая активность, зрительно-ручная и телесная координация.
3. «Диаграмма» для разгрузки зрения - снимает напряжение с глаз, расслабляет, снимает психологическую утомляемость.
Тренажер «Коврик» - снижается переутомление и активизируется работа мозга. Созерцание разных цветов повышает функциональную способность мозга, помогает организму работать на более высоком энергетическом уровне. Кроме того, каждый цвет выполняет определенную функцию.
Красный - активизирует психический процесс, согревает, если холодно, вырабатывает интерферон.
Зеленый - цвет гармонии, равновесия, успокаивает.
Желтый - цвет радости, оптимизма; поднимает настроение, активизирует все функциональные процессы.
Синий - тормозит все физиологические процессы, но активизирует химические.
4. Зрительно-координаторные тренажи - схема универсальных символов («СУС») - снимает напряжение, расслабляет, снимает психическую утомляемость и избыточную нервную возбудимость. Способствует доброжелательности, улучшает чувство гармонии и ритма, развивает зрительно-ручную координацию.
Цель для детей:
1. Закрепление знаний детей о диких и домашних животных, развивая у детей внимание – уметь отгадывать загадки о животных по наиболее характерным для них признакам; речевую активность.
2. Развитие зрительно-двигательной поисковой активность, зрительно-ручной и телесной координация.
Ход
Слушай, сказочный народ,
Собирайся в хоровод.
Поскорее вы вставайте
И зарядку начинайте. (Потягивание.)
Потягушка, потянись!
Поскорей, скорей проснись!
День настал давным-давно,
Он стучит в твое окно.
1. «Дидактические подвески»
(подвешены картинки: лиса, заяц, собака, волк, медведь, петух, на разноцветных нитках. Дети отгадывают загадку и зрительно находят отгадку, называя цвет ленточки)
Дети встают босиком в носочках на дорожках.
Воспитатель: К нам в окошко постучались герои сказки, а какой сказки я не знаю, поможете мне угадать?. Надо угадать и найти.
Загадки:
Летом сер, зимою бел,
По характеру несмел.
По полянкам скачет ловко,
Любит сочную морковку. (Заяц)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее. (лиса)
Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков -
Дом хранить от чужаков. (Собака)
Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк,
Кто скажите это - (волк).
Из берлоги слышен храп —
Спит хозяин, косолап.
Всю округу замело,
Но ему во сне тепло. (медведь)
Спозаранку я встаю,
Звонким голосом пою.
Травку разгребаю,
Зёрна собираю.
У меня есть гребешок,
Кто я дети…(петушок)
Кто догадался из какой сказки пришли к нам герои? («Заюшкина избушка»)
2. Сенсорно-координаторное упражнение «Четыре угла»
(В четырех углах картинки: морковка, косточка, мясо, ягода; под каждой картинкой размещается цифра.)
Воспитатель: Наших дорогих гостей нужно угостить. Что любит кушать заяц? Лиса? Волк? Медведь? Собака? Петух? (дети называют).
Найдите глазами, в нашей группе эти угощения. Можно повертеться. Я называю угощение, а вы должны повернуться в ту сторону прыжком и хлопнуть в ладоши. (воспитатель в любой последовательности называет угощения или цифры, дети прыгают и хлопают). Ребята, а про кого мы забыли, кого не угостили? (петушка. Если дети не могут догадаться, воспитатель с помощью перечисления героев подводить к ответу).
3. Индивидуальные тренажёры для глаз
(дети садятся за столы или стоят возле мольберта, на столах тренажеры – различные линии, по которым дети, помогая указательным пальцем, следя глазами, идут от петушка к зернышку).
Воспитатель: Правильно, надо и петушка угостить, вкусными зернышками. Садитесь за столы и помогите петушку дойти до зернышек, чтобы не сбиться с пути помогайте пальчиком.
4. Тренажер для глаз «Коврик»
(геометрические фигуры разных цветов на белом круге).
Воспитатель: Молодцы! Петушок доволен. Каждое животное живет в своем домики. Давайте посмотрим на них. Они находятся очень далеко. Нам поможет подзорная труба. (детям выдается подзорная труба – бумага, свернутая в трубочку)
Воспитатель: - На какие геометрические фигуры похожи домики? - Сколько треугольников? (квадратов, кружков) - Какие фигуры одинакового цвета?
«Медвежье покачивание» с «Пальмингом»
Ноги на ширине плеч, корпус слегка наклонен вперед, руки свободно висят вдоль тела. В таком состоянии плавно переносим вес тела с одной ноги на другую, голова и тело монотонно покачиваются справа налево. Затем нагреваем руки путем натирания ладошек, скрещиваем ладони в виде треугольника и закрываем глаза.
5. Зрительно-координаторные тренажеры
(на стене нарисована диаграмма, при этом цвета соответствуют следующим требованиям: наружный овал – красный, внутренний – синий, крест коричнево-золотистый, восьмерка – зеленым цветом. У воспитателя указка и пальчиковый театр э этими героями, по мере надобности воспитатель меняет герое сказки)
Воспитатель: Нам пора прощаться с гостями, надо их проводить. Каждый пойдет по своей дорожке. Лиса и волк по коричневой (желтой): с лево на право, с верху вниз; медведь по красной, собак по синей, Заяц и петух по зеленой. Воспитатель сопровождает показом.
Елена Квасникова | Все публикации
