Квест-игра «Путешествие по правилам дорожного движения»

Дудаева Белла
Квест-игра «Путешествие по правилам дорожного движения»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Образовательная:

- Знакомить с дорожными знаками;

- Продолжать закреплять правила дорожного движения;

- Учить работать по схемам.

Развивающие:

- Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о дорожных ситуациях;

- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.

Воспитательная:

Темочки:

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
• ПДД. Квест-игры по правилам дорожного движения
• ПДД. Правила дорожного движения
• Темочки

- Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- Воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

- Формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

Активизация словаря на дорожную тематику : светофор, пешеходный переход, пешеход, водитель, участник дорожного движения, дорожные знаки.

Методы и приемы:

Практические: вопросы с элементами движений, работа по схемам с использование индивидуального планшета.

Наглядные: видео запись, презентация.

Словесные: загадки, вопросы, пояснение, рассказы детей.

Предварительная работа:

• Чтение стихов, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД.

• Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой;

• Знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка автобуса», «Ремонтные работы».

Демонстрационный материал, оборудование:

• Посылка (конверты, шкатулка,

• Видео-обращение от Незнайки,

• Презентация - Дидактическая игра «Правила дорожного движения».

Раздаточный материал, оборудование:

• Пазлы «Дорожные знаки»,

• Индивидуальный планшет (по количеству детей, с набором схем и фигурами.

Ход квест-игры

1. Организационный момент – посылка детям

Раздаётся стук в двери, появляется работник детского сада

Работник детского сада: Ребята, это старшая группа? Утром приходил почтальон и попросил передать вам посылку.

Воспитатель: Спасибо большое. Интересно, как вы думаете, от кого может быть посылка? (ответы детей)

Воспитатель открывает посылку

Мотивация. Постановка проблемы.

Воспитатель: Смотрите, что это? (шкатулка). Странно, а как ее открыть? (пробует открыть) Здесь замок. Миша, загляни пожалуйста в посылку, может ключ там. (находят конверт)

Воспитатель читает от кого письмо, открывает и находит флешку.

Воспитатель: Я предлагаю узнать, что на ней.

Видео-обращение от Незнайки: «Здравствуйте, ребята! Это - Незнайка. Я приготовил для вас сюрприз. Положил в шкатулку, которая открывается ключом и хотел приехать к вам в гости. Но случилось непредвиденное! Я полечу на Луну и не смогу приехать к вам быстро. Если хотите увидеть сюрприз, можете попробовать открыть шкатулку. Но нужно будет выполнить задания, связанные с правилами дорожного движения. Чтобы найти ключ надо постараться. Найти задания помогут загадки – подсказки, они в конвертах.

До встречи. Желаю удачи»

Воспитатель: Ребята, интересно вам, что приготовил для нас Незнайка? Только для начала проверим вашу готовность. Чтобы выполнить все задания нужно действовать дружно, слушать друг друга и помогать друг другу.

Воспитатель организовывает детей в круг.

Разминка

Воспитатель: «Чтобы было всё в порядке, поиграем мы в загадки.

Если вы со мной согласны, громко крикнете в ответ:

«Это я, это я, это все мои друзья».

И похлопайте в ладоши дружно - для веселья это нужно!

Если нет, тогда молчите и ногами топочите!»

1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья)

2. Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья)

3. Чтоб проветриться в автобусе немножко, кто и голову, и туловище высунул в окошко? (Дети молчат)

4. Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора? (Дети молчат)

5. Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? (Дети молчат)

Решение проблемы

Воспитатель: Молодцы! Я убедилась, что мы готовы приступить к выполнению заданий. Нам надо найти конверт с первым заданием, а где он лежит, мы узнаем, отгадав загадку – подсказку.

Загадка 1.

У него четыре ножки.

На него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки.

Стулья у него подружки. (Стол)

Воспитатель: Правильно, стол. Посмотрите, кто видит конверт на столе. (Дети находят конверт, который лежит на одном из столов).

Задание №1

Воспитатель достает из конверта пазлы «Дорожные знаки» :

«Пешеходный переход»; «Дети»; «Велосипедная дорожка»; «Остановка автобуса или троллейбуса».

Воспитатель: Здесь картинки. Но, похоже, кто-то их разрезал! Попробуем их собрать? Для этого поделимся на группы по 2 человека. (дети подходят к столам по 2 человека). Когда соберете картинку, расскажите о ней.

( наводящие вопросы: Что получилось? (Знаки ДД) Как называется этот знак, о чем он предупреждает)

Воспитатель: Первое задание выполнено, но ключа здесь не оказалось. Продолжаем поиск? Выполняем следующее задание. Отгадайте 2 загадку – подсказку.

Загадка 2.

У него четыре ножки,

Он не ходит по дорожке,

Он не прыгает, не скачет,

Не смеётся и не плачет.

Тихо у стены стоит –

Кто устал – присесть велит. (Стул)

Воспитатель: Правильно, стул. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием. (Конверт прикреплен к спинке на одном из стульев)

Задание №2 (в конверте флешка)

Воспитатель: Посмотрите на экран, и ответить правильно на вопросы.

(Д/игра «Правила дорожного движения»)

- Какой из знаков, сообщает о пешеходной дорожке? (пешеходный переход)

- Какой знак предупреждает о том, что впереди железная дорога? (предупреждающий - железнодорожный переезд)

- Какой знак предупреждает, что впереди ведутся ремонтные работы? (предупреждающий-дорожные работы)

- Какой знак сообщает водителю, где можно оставить машину? (информационный - стоянка)

- Какой знак запрещает кататься на велосипеде? (запрещающий - ездить на велосипеде нельзя)

- Какой знак сообщает о подземном переходе? (информационный – подземный переход)

- Какой знак предупреждает водителя, что впереди могут быть дети? (предупреждающий – осторожно дети)

Воспитатель: Молодцы! А вот и ключ! Наконец-то мы можем открыть шкатулку.

Воспитатель достает конверты с картинками.

Как вы думаете, что это? (варианты ответов). Посмотрите, это схема, и геометрические фигуры. Я поняла! Это Незнайка прислал нам новую, интересную, познавательную игру. А чтобы в нее поиграть нам понадобятся планшеты. Возьмите каждый конверт, пройдите за столы, а я вам помогу с планшетами.

Практическая часть

У каждого из вас есть схема, которую я предлагаю нарисовать на своем планшете с помощью геометрических фигур. С помощью фигурок, на таком планшете, можно изобразить все что угодно, но сегодня Незнайка хочет, чтобы вы рассказали о разных дорожных ситуациях.

Воспитатель: Все мы являемся участниками дорожного движения : и пешеходы, и водители.

Стоя в кругу (Приглашает детей с планшетами в круг. Обращая внимание на планшет, обращается к ребенку)

Воспитатель: Расскажи, как должен поступить участник дорожного движения в этой ситуации.

Дети складывают планшеты на край стола

Рефлексия – стоя в кругу

Воспитатель: Что вы сегодня вспомнили и узнали? Какие дорожные знаки мы повторили? С помощью индивидуального планшета мы познакомились с разными дорожными ситуациями. Какое главное правило для участников дорожного движения? (соблюдать правила дорожного движения).

Все эти интересные задания для вас подготовил Незнайка. Когда он прилетит обратно с луны на землю, обязательно придет к вам в гости и вы расскажите ему о правилах дорожного движения.