Квест-игра по формированию предпосылок финансовой грамотности в старшей группе «Поможем Буратино вернуть монеты»

Людмила Виткова
Квест-игра по формированию предпосылок финансовой грамотности в старшей группе «Поможем Буратино вернуть монеты»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель – развитие элементарных экономических представлений при помощи игровых ситуаций.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о профессиях, трудовых действиях, о результатах труда человека.

2. Упражнять в умении различать товар и услугу, потребности и желания.

3. Развивать логическое мышление, речь, обогащать словарный запас детей.

4. Формировать навыки командной работы, умение договариваться, выполнять задания в определённых условиях.

5. Воспитывать положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера, уважение к людям труда.

Публикация «Квест-игра по формированию предпосылок финансовой грамотности в старшей группе „Поможем Буратино вернуть монеты“» размещена в разделах

• Деньги, монеты. Все о деньгах для детей
• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Квесты по финансовой грамотности
• Старшая группа
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Конспекты занятий, НОД
• «Буратино»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» май 2021

Материал и оборудование: 5 золотых монет, изображения с героями сказки «Приключения Буратино» : папы Карло, Мальвины, лисы Алисы, кота Базилио, Тортиллы; картинки для игр «Профессия – результат труда», «Товары и услуги»; мяч. Интерактивная игра «Четвертый лишний».

Ход игры.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поздороваемся. Дети становятся в круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте.

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте.

Руку дал другу друг.

Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну.

К одному очень интересному мальчику. Но с начала надо отгадать загадку.

Посмотрите на экран. (Слайд № 1).

Ни у кого, ни у кого,

Спросите целый свет,

Нет носа тоньше моего,

Длиннее носа нет!

Ношу я длинный, длинный нос,

Я мальчик непростой,

Сто приключений перенёс,

Но вот, в конце концов, принёс,

Для всех друзей своих принёс

Я Ключик Золотой!

Если дети правильно отгадывают загадку, на экране появляется Буратино.

(Слайд № 2).

Воспитатель: - Ребята, недавно мы прочитали с вами книгу «Приключения Буратино». Скажите, кто украл золотые монеты у Буратино, которые дал ему Карабас Барабас?

- Сколько монет было у Буратино?

- Давайте поможем Буратино вернуть его монеты.

- Чтобы нам помочь ему вернуть монеты, нужно выполнить 5 заданий. Если задание выполните правильно, то вам дадут одну золотую монету. Готовы помочь? На экране появляются вопросы и правильные ответы.

1 задание от папы Карло:

В-ль: - Задания будут сложные, папа Карло хочет проверить, готовы ли вы помочь его сыну – Буратино. (в-ль читает загадки).

- И врачу, и акробату выдают за труд … (зарплату);

- Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? (банкомат)

- Мебель, хлеб и огурцы продают нам … (продавцы);

-Как называется место, где совершаются покупки? (магазин, рынок);

- Как одним словом называется всё то, что продаётся в магазине?

-Это не чудесный дар, называется (товар);

- Будут целыми как в танке сбереженья в вашем (банке).

Дети получают монету.

Воспитатель теперь отправляемся дальше.

Подходят к столику, за ним сидит кукла Мальвина.

2 задание от Мальвины:

разложить попарно картинки с изображением профессии и результатом труда. (Пекарь – хлеб, фермер- яйца, овощи, швея – одежда, сапожник – обувь, художник – картины, строитель – дом, доярка – молоко).

Мальвина даёт детям монету. Дети идут дальше.

По дороге встречается Лиса Алиса, просит у детей, чтобы они дали ей монетку. Воспитатель и дети говорят ей, что она и так забрала монеты у Буратино, лиса предлагает детям вернуть им одну монету, если они выполнят задание.

3 задание от лисы Алисы: «Найди правильную картинку».

выбрать из предложенных картинок только те, на которых изображены услуги: почтальон принёс письмо, парикмахер подстригает, учитель у доски, кондуктор в автобусе, продавец за кассой и др.

Дети получают монету. А сейчас немного поиграем.

Проводится физкультминутка.

- Если хочешь стать маляром - делай так, (красят кистью,

- Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке,

- Если будешь ты водитель - делай так (вращают руль,

- Если будешь ты сапожник - делай так (топают ногами,

- Если будешь ты столяр - делай так (хлопают руками,

- Если будешь ты спортсмен - делай так (приседают,

Воспитатель: Молодцы, хорошо поиграли, но нам пора дальше идти.

Дети проходят дальше, встречают кота Базилио, он говорит, что любит играть с мячом и если дети поиграют с ним, то он тоже вернёт им монету.

4 задание от кота Базилио:

Игра «Потребности или желания». Кот бросает детям мяч и называет слово, дети должны ответить - потребность это или желание: вода, солнце, воздух, тепло, общение, телефон, велосипед, дом, хлеб, мяч, кукла.

Базилио возвращает монету, дети идут дальше.

5 задание от черепахи Тортилы;

Встречают черепаху Тортиллу, присаживаются на пол вокруг неё.

Черепаха спрашивает:

- Сколько монет вы собрали?

- Сколько вам не хватает?

- Я помогу вам, дам последнюю монету. Только я вас попрошу, когда вы будете передавать монеты Буратино, вы расскажете ему, как надо правильно делать покупки.

Тортилла предлагает детям рассмотреть картинки, на которых изображены действия: взрослый даёт ребёнку деньги, ребёнок идёт по улице с пустой сумкой, ребёнок заходит в магазин, ребёнок стоит у прилавка, подаёт деньги, ребёнок берёт хлеб у продавца, ребёнок идёт домой с хлебом в сумке. Просит детей разложить картинки в ряд в правильной последовательности и рассказать по ним.

Тортилла хвалит детей, даёт монету. На экране телевизора появляется Буратино и сердечко (благодарность).

Воспитатель с детьми пересчитывают монеты.

Воспитатель; Ребята, вы молодцы ответили на все вопросы и помогли Буратино вернуть монеты.

- Понравилось ли вам наше приключение?

- Как вы думаете, ребята, куда Буратино потратит свои монеты? (Ответы детей). А сейчас нам с вами пора возвращаться в группу. Закрываем глаза и считаем до 5. 1,2.3,4,5. Вот и в группе мы опять.