Квест — игра для детей старшей группы «Земля»

Елена Леонова
Квест — игра для детей старшей группы «Земля»
▼ Скачать + Заказать документы

Квест-игра для детей старшей группы «Земля!».

Цель: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому.

Задачи:

Образовательные:

- обобщить и пополнить детские представления о планете Земля как большом доме для всех живых существ, ее модели глобусе, многообразии природных объектов;

- закрепить знания детей о растениях, птицах и животных.

Развивающие:

- развивать наблюдательность, слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Публикация «Квест — игра для детей старшей группы „Земля“» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Воспитательные:

- воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Оборудование:

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что здесь находится?

Ответы детей :

Воспитатель: Я вам подскажу: На ноге стоит одной

Крутит, вертит головой

Нам показывает страны

Реки, горы, океаны. (глобус)

Воспитатель: Правильно, а глобус это что? Глобус – это изображение земли, только очень маленькое. У каждого из нас есть имя. У нашей планеты имя - Земля. Давайте рассмотрим его.

Какой он формы?

Посмотрите, какой он разноцветный.

Какого цвета больше на глобусе?

Какие цвета вы здесь видите еще?

Что они обозначают? (синий - вода, желтый песок (пустыня, коричневый - горы, зеленый - леса)

А кто живет на нашей планете? (перечисляют)

Значит наша планета – это большой дом для ее жителей, где все должны жить в мире и согласии. А для этого мы с вами отправляемся в уникальное, очень интересное и познавательное путешествие. Вам на пути встретятся разные препятствия и трудные задания, справившись с которыми, вы получите буквы.

А теперь нас ждет интересное путешествие и поиск пропавших букв. А для этого мы с вами отправляемся в путь.

-В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. - Итак, вы готовы?

Карта

№ 1 «Земля. Воздух. Вода.»

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, кто живет на нашей планете. Я буду бросать вам мяч и говорить слова, если назову слово «земля» - то ребенок поймавший мяч, должен назвать любое животное, на слово «воздух» - птицу; на слово «вода» - обитателя рек, морей, озер и океанов.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием и получаете букву З

№ 2

Воспитатель: Теперь садимся на пол на корточки, обхватываем колени руками и представляем, мы маленькие зернышки, дождь нас полил, а потом засветило яркое, теплое солнышко. Стали зернышки прорастать, появились росточки. Медленно поднимаем руки вверх, потягиваемся, встаем, мы превратились в цветочки.

Воспитатель: Ребята, были мы с вами зернышком, потом стали росточком, а потом цветочком.

Садитесь на стулья, выполним с вами следующее задание «Кем, (чем) был? Кем, (чем) стал?»

Икра- головастик-лягушка

Жёлудь- росток-дуб.

Гусеница – кокон- бабочка.

семечко-росток-цветок

Яйцо – Цыплёнок – курица.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием и получаете букву Е.

№ 3 «Мудрая» поляна

Воспитатель: Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте!

На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

Теплая погода зимой (ТОПАЮТ)

Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)

Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)

Залаяли птицы, запели собаки (ТОПАЮТ)

За зимой весна придет (ХЛОПАЮТ)

Весной дождик часто бывает, землю поливает (ХЛОПАЮТ)

Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)

Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием и получаете букву М.

№ 4 «Л»

Воспитатель: идем дальше и выходим к реке. Кто ж здесь так намусорил? Что делать будем?

Ответы детей :

Воспитатель: Ребята только мы с вами будем не просто мусор убирать, а сортировать его. Интересно, легко ли на самом деле сортировать мусор? Давайте и мы попробуем.

Перед вами на столе стоят контейнеры разного цвета – каждый для определенного вида отходов, и картинки с мусором. Только складывать нужно по правилам:

в синее ведро складываем бумагу;

в желтое ведро – пластик;

в зеленое ведро – стекло;

в красное ведро – остальной мусор.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием и получаете букву Л.

№ 5 «Я приду в лесок»

Воспитатель: Ребята, а вы любите природу? А умеете ее беречь?

Ответы детей :

Воспитатель: Сейчас я проверю, знаете ли вы правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру. Но сначала вспомним 3 основных правила поведения в лесу

(Не сори! Не шуми! Не губи).

Я буду называть действия, а вы отвечайте: если это хорошо, делаем наклоны вперед, а если плохо, то наклоны делаем в стороны!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием и получаете букву Я.

Воспитатель: А теперь дорогие ребята, давайте посмотрим на получившееся слово ЗЕМЛЯ. Мы с вами справились с заданиями!

Расскажите, вам понравилось? Что нового узнали?

Ответы детей :