Галина Крум
Перспективный план кружковой работы по социально-личностному развитию «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
▼ Скачать + Заказать документы
Перспективный план кружковой работы
по социально – личностному развитию детей
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
Возраст детей 5-7 лет
Цель:
Публикация «Перспективный план кружковой работы по социально-личностному развитию „Приобщение детей к истокам русской народной культуры“» размещена в разделах
- Кружковая работа. Дополнительное образование
- Народная культура, фольклор
- Осень. Сценарии осенних развлечений
- Планирование. Планы работ
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
Формировать устойчивый интерес к народному искусству, лучшее понимание детьми его необходимости и ценности, уважение к труду и таланту мастеров. Развитие духовных ценностей, которые проявляются на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно – патриотических позиций. Учить детей применять полученные знания непосредственно в той или иной деятельности (художественное творчество, социально –личностные отношения, игровая деятельность).
Задачи:
• Знакомство детей с национальными традициями и обычаями русского народа, знакомство с народно – прикладным творчеством;
• Использование в общении с детьми все виды фольклора (сказки, песенки, хороводы, пословицы, поговорки и т. д.);
• Знакомство детей с народными праздниками, показать связь накопленного веками опыта, выраженного в приметах, пословицах, поговорках, благодаря наблюдениям людей за особенностями времен года, погодными изменениями, поведением насекомых, растений, наблюдения за общественной деятельностью человека;
• Знакомство детей с народной декоративной росписью.
Содержание взаимодействия педагога с детьми:
-Ознакомление с предметным миром; - Декоративно – прикладное искусство; - Устное народное творчество; - Народная музыка.
Сентябрь
1. «Хлеб - всему голова» Цель: Систематизировать знания о труде хлебороба (последовательность выращивания хлебных злаков, о процессе приготовления хлеба из муки.
2. «Цветы на подносе» Цель: Рассматривание изделий жостовских мастеров. Формирование представления об особенностях этого вида декоративно – прикладного искусства.
3. Досуг «Осенины» Цель: Закрепить знание песен, хороводов об урожае, хлебе, создать праздничное настроение. Музыкальный материал: Хороводы «Земелюшка – чернозём», «На горе-то калина», «Пошла молода за водой». Песни «Урожайная» (обрядовая, «Песня жница» (трудовая, «Песня о хлебе» (муз. С. Бодренкова). Игры «Плетень», «Огородник», «Вейся, капустка», «Пахари и жнецы».
Совместная деятельность педагога с детьми: Игры – эксперименты с землёй, работа с микроскопом, лупой. Опыты по проращиванию семян ржи, пшеницы. Совершенствование системы обследовательских действий. Рассматривание репродукций картин: А. Васнецов «На пашне», А. Платов «Сенокос», «Жатва»,Т. Яблонская «Хлеб», С. Виноградов «На пашне». Дидактические игры: «Узнай на вкус», «Соберём фрукты в саду».
Декоративно-прикладное искусство: Работа в технике оригами «Колосок». Роспись силуэтов подносов по мотивам жостовской росписи «Цветы и плоды».
Октябрь
«Русская изба» Цель: 1. Развивать у детей творческие способности при изображении русской избы. 2. Передавать её своеобразие. 3. Закрепить знания об элементах декора русской избы.
Музыкальный материал: Русские народные мелодии: «Как у наших у ворот», «Ах вы, сени», «Ой, вставала я ранёшенько». Грамзаписи русских народных мелодий. Игры «Кот Васька», «Жмурки», «Поросёнок». Хоровод «Прялица». Совместная деятельность педагога с детьми: Драматизация потешки «Ай, туки, туки, застучали молотки». Дидактическая игра «Конструирование и украшение русской избы», «Русский сувенир», «Узнай, что это», «Найди вещь».
Декоративно-прикладное искусство: «Образ древнерусского города». Техника: бумажная пластика. Изготовление домов из деталей путём закручивания полосок бумаги в конус, цилиндр и склеивания их в определённой последовательности. Изготовление простейших строений (забор, ограда, используя приём гофрирования полоски бумаги. Составление композиций.
Ноябрь
1.«Встреча с былиной» Цель: Дать понятие: былина – древние повести, которые пели. Знакомство с воинским снаряжением и доспехами богатыря. 2. «Женский национальный костюм». Цель: Познакомить с символикой орнамента вышивки.
Музыкальный материал: Познакомить детей с музыкальным инструментом – гуслями, с певцом – гусляром Садко – героем оперы Н. А. Римского – Корсакова. Слушать первую песню «Ой ты люли, тёмная дубравушка…», «Тридцать три богатыря», «Богатырская сила» А. Пахмутовой и Н. Добронравова и др. Вызвать желание поиграть на гуслях.
Совместная деятельность педагога с детьми: Чтение отрывков из былины «Добрыня и змей», «Садко», «Илья Муромец на заставе богатырской». Дидактическая игра «Крестьянин и богатырь», «Узоры для русской рубашки», «Узоры для полотенца». Использовать сюжеты былин в театральной деятельности. Рассматривание репродукций картин: В. Васнецова «Гусляры», «Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовом поле в 1380 году», «Богатыри», В. Сурикова «Русская красавица», М. Аргунова «Портрет неизвестной в русском костюме», А. Венецианова «На пашне», «Весна», «Жница» и др.
Декоративно-прикладное искусство: «Роспись полотенца» Цель: Закрепить знания о таком виде искусства, как вышивка. Вызвать желание рисовать узор, состоящий из геометрических фигур; располагать узор симметрично, красиво сочетать цвета. Внести в активный словарь детей следующие слова: холст, вышивка, орнамент.
Декабрь
«Весёлое рождество» Цель: Познакомить детей с рождественским праздником. Праздник «Святочные вечера» Цель: Создание радостного праздничного настроения. Исполнение колядок, частушек, песен, которые сопровождали зимние святки.
Гостиная «Святочные гадания» Цель: Знакомство с одним из обычаев русского народа – святочными гаданиями.
Музыкальный материал: Хоровод «Прялица», «полюбные» песни. Разучивание рождественских песенок-колядок.
Совместная деятельность педагога с детьми: Игры «Скакалки», «Жмурки», «В смолу», «Колечко», «Башмачник». Разыгрывание сюжетов о Рождестве с вертепом. Чтение отрывков из произведений Н. В. Гоголя «Ночь перед рождеством», А. С. Пушкина «Евгений Онегин», В. А. Жуковского – баллада «Светлана».
Декоративно-прикладное искусство: Изготовление сказочных персонажей по типу плоскостного театра к выбранной сказке. Изготовление атрибутов для колядок: маски из берёзовой коры и мочала, звёзды, фигурки для вертепа, костюмов. Выполнение афиши в технике оригами и коллаж: «Рождество», «Рождественская открытка». Гримирование перед праздником.
Январь
«Творчество художника – сказочника В. М. Васнецова» Цель: Знакомство с творчеством художника В. М. Васнецова «Алёнушка», «Богатыри», «Кащей Бессмертный», «Царевна-лягушка», «Царевна Несмеяна», Сивка-Бурка», Иван-царевич на сером волке». Знакомство с музыкой русских композиторов.
Музыкальный материал: Музыка русских композиторов: «Тридцать три богатыря», «Море» Римского-Корсакова; произведения Глинки, Чайковского. Русские народные мелодии «Светит месяц», «Как под яблонькой зелёной», «Полянка». Хороводы «Прялица», «Пошла млада за водой», «Как за нашим за двором». Цель: Передавать образ русских красавиц в движении, походке, осанке.
Совместная деятельность педагога с детьми: Тренинги «Ожившие картины» Цель: Передать характер героев через мимику, жесты, движение. Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм» Цель: Закрепить знание детей о предметах русского национального костюма. Чтение русских народных сказок.
Декоративно-прикладное искусство: Работа с тканью. Цель: Дать понятие о трудовых действиях с инструментами – пяльцы, иголка, нитки. Изготовление простейшей тряпичной куклы по мотивам народного костюма. Изодеятельность «Образ русской красавицы», «Образ русского богатыря» Цель: Побудить детей выразить отношение к образу с помощью цвета, линий, элементов декора.
Февраль
Праздник на воздухе «Масленица» Цель: Создать радостное праздничное настроение. Закрепить знание обрядовых песен, хороводов, игр. Досуг «Что такое балаган?» Цель: Рассказ воспитателя о скоморохах (их значение на Руси, появление Петрушки. Знакомство детей с балаганом.
Музыкальный материал: Русские плясовые и обрядовые песни «Параня», «Как под горкой», фрагмент балета «Петрушка» И. Стравинского. Игры «Горелки», «Чехарда», «Заря-заряница».
Совместная деятельность педагога с детьми: Рассказ воспитателя о Масленице, о том, как проводили масленичную неделю. Наблюдение за трудовым процессом по приготовлению блинов. Знакомство с картиной В. Сурикова «Взятие снежного городка». Строительство снежной крепости на участке. Придумывание костюмов для праздника.
Декоративно-прикладное искусство: Изготовление афиши «Масленица». Рассматривание игрушки из щепы – «Птица – солнце». Изготовление игрушки в технике бумажная пластика. Изготовление чучела «Масленица»
Март
«Пришла весна – прилетели жаворонки» Цель: Знакомство детей с признаками весны, с птицами жаворонками. Гостиная «Проснулась верба» Цель: Знакомство детей с праздником «Вербное воскресенье», значение вербы.
Музыкальный материал: Разучивание обрядовых песен и хороводов. Игры – хороводы «Верба - вербочка», «Золотые ворота», «Веснянка», «Солнышко», «Ой, тари, тари, тари…», «Заря – заряница», «Карусель».
Совместная деятельность педагога с детьми: Приготовление жаворонков из теста. Рассматривание веточки вербы. Рассматривание альбомов с подборкой иллюстраций о смене сезонов. Чтение и разучивание закличек о весне «Ау, ау, аукаем», «Весна - красна, ты с чем пришла?», «Синички – сестрички, из-за моря к нам летите…», «Радуга-дуга, не давай дождя», «Солнышко, покажись! Красное, снарядись!».
Декоративно-прикладное искусство: Изготовление весенних поделок из бросового материала. Лепка барельефа «Весенние цветы». Работа в технике оригами «Жаворонки».
Апрель
Праздник «Пасха», «Красная горка» Цель: Знакомство с праздником - Пасха и Красная горка, с их значением на Руси.
Музыкальный материал: Разучивание хороводов «Верба – вербочка», «Солнышко». Игры «Змейка», «Разрывание цепей», «Гори, солнце, ярче». Слушание «Перезвоны», В. Гаврилин (фрагменты из симфонии); «Колокольный звон».
Совместная деятельность педагога с детьми: Рассказ воспитателя о Пасхе. Разучивание подвижной игры «Горелки». Дидактическая игра «Кто из яйца?». Рассматривание колокольчика и сравнение его с цветком (колокольчик, с колоколами в церквях, с Царь – колоколом. Чтение произ- ведений о весне. Рассматривание иллюстраций.
Декоративно-прикладное искусство:
«Роспись пасхального яйца» Цель: Развивать эстетическое восприятие, уметь располагать узор в овале, найти композиционное решение, использовать в рисовании растительные и геометрические орнаменты. Изготовление и раскрашивание яиц из папье – маше. Лепка «Колокольчик».
Май
«Берёзонька кудрявая». Цель: Знакомимся с берестой и с деревом –берёзой. Досуг «Берёзонька кудрявая» Цель: Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любовь к России, родному краю.
Музыкальный материал: хороводы «Во поле берёзка…», «Берёзонька», «Ой, вставала я ранёшенько», «А я по лугу», «Ай да берёзка», «Ручеёк»; хороводные игры «Венок», «Заинька», «Как у наших у ворот», «Как за нашим за двором». Знакомство с дудочкой (из дерева, погремушки (из бересты). Игры с пением. Учить плавному движению в танце.
Совместная деятельность педагога с детьми: Загадывание загадок о берёзе. Чтение стихов и произведений о берёзе.
Декоративно-прикладное искусство: «Изготовление и роспись туеска из бересты» Цель: Вызвать интерес к работе с берестой, уметь украсить бересту растительным узором.
Список используемой литературы:
Тихонова М. В, Смирнова Н. С. «Красна изба…» Знакомство детей с русским народным искусством, ремёслами, бытом в музее детского сада. Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2000
