Светлана Алексейкина
Краткосрочный творческий проект «Неделя книги» для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы
Краткосрочный творческий проект «Неделя книги» для средней группы
Подготовили: воспитатель Алексейкина С. Н.
Тема: «Неделя книги».
Вид проекта : творческий.
Продолжительность проекта : краткосрочный.
База для реализации проекта : средняя группа.
Участники проекта : дети, родители и воспитатель средней группы.
Публикация «Краткосрочный творческий проект „Неделя книги“ для средней группы» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Проекты творческие
- Проекты. Проектная деятельность
- Средняя группа
- Темочки
Срок проведения: 1 неделя (январь).
Цели проекта : развитие интереса у воспитанников через творческую и познавательную деятельность к детской книге.
Задачи проекта :
1) Воспитание чувства любви к детской литературе.
2) Повышение уровня накопленных практических навыков: мотивация детей к использованию разнообразных способов для достижения цели.
3) Совершенствовать детское восприятие, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшим действием; учить детей использовать слова - названия для более углубленного понимания различных качеств, предметов.
4) Стимулирование ребенка к повторению за воспитателем слов и фраз из знакомых сказок, оказание помощи в проявлении самостоятельности, активности в игре с персонажами - игрушками.
5) Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, побуждать их выполнять совместные движения под музыку.
Актуальность.
Отсутствие интереса у детей к книгам. Дети имеют неточное представление о книге, и ее важном значении, в жизни ребенка. Не умеют составлять рассказы, не владеют обобщающим понятием о книге вообще, так как у детей крайне скудный запас слов.
Участие детей в проекте «Неделя книги» создаст условия для максимального обогащения знаний и представлений о книге, ее значимости, разовьет творческие способности детей и связную речь. Необходимо опираться инициативу, на самостоятельность, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный и добрый друг.
Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие (чтение художественной литературы).
Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие (чтение художественной литературы)
Предполагаемый результат:
Дети должны знать виды книг; уметь составлять рассказ о книге (по картинкам); знать из чего делают книгу; уметь с помощью бросового материала совместно с родителями выполнять «Книжку-малышку».
Предварительная работа:
1) Чтение, показ русских народных сказок: «Морозко», «Гуси-лебеди» (Фланелограф, настольный театр, рассматривание иллюстраций к сказкам.
2) Драматизация сказок детьми.
3) Дидактические и настольные игры: «Спектакль игрушек», «Назови сказку».
4) Игровые упражнения: «Плавающие и тонущие предметы», «Угадай, кто я», «Коробочки с секретом», «Узнай голоса», «Достань кораблик».
5) Ролевые игры: «Угадай, кто как ходит», «Угадай, кто пришёл», «Сказочное путешествие», «Поиграем с мишками в мячи», «Поезд путешественников», «Вышла курочка гулять».
6) Продуктивная деятельность:
«Курочка» - аппликация;
«Морозко» - рисование.
Роль родителей в реализации проекта :
1) Развлечение «Книги - наши друзья».
2) Индивидуальные беседы «Какие книжки читают дома».
3)Папка-передвижка «Сказкотерапия, или сказочное лечение души».
4) Изготовление «Книжек - самоделок».
Этапы проекта :
Понедельник :
«Открытие недели книги Королева книжек – малышек».
Цель: воспитывать доброжелательное отношение к книгам, расширять представления о книжках – малышках, развивать интерес к литературным произведениям и желание слушать и рассматривать книги.
Мероприятия:
1. Беседа «Какие бывают книги». Дать детям понятие, что книга - друг детей.
2. Организация выставки «Книга мой лучший друг».
3. Занятие по развитию речи «Чтение рассказа Сутеева «Кто сказал мяу!»
Вторник:
«В гостях у сказки».
Цель:
- Сформировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать. - Закрепить знание содержания знакомых сказок.
- Сформировать желание быть похожим на положительных героев.
Мероприятия:
1. Дидактическая игра «Сложи картинку» и определи сказку. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.
2. Аппликация по сказке «Репка».
3. Сюжетно - ролевая игра «Семья» (на основе сюжета сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» - развитие ролевого диалога и игровых умений.
Среда
«По страницам любимых книг».
Цель:
- Создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию детей, книг принесенных из дома.
- Побуждать детей к рассказу по иллюстрациям о героях.
Мероприятия:
1. Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам.
2. Организация выставки книг, принесенных из дома.
3. Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок.
Четверг
«Чудеса в книжном царстве»
Цель:
- Сформировать интерес к художественной литературе.
- Научить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений К. И. Чуковского
- Знакомство с книжками «Федорино горе» и «Айболит».
Мероприятия:
1. Дидактическая игра «Дорисуй героя» - развитие воображения, памяти, мелкой моторики
2. Просмотр мультфильмов.
3. Физкультурное занятие «В гостях у Айболита».
4. Конкурс чтецов. Чтение отрывков произведений К. И. Чуковского.
Пятница
«Сказка, я тебя знаю!»
Цель:
- Воспитывать интерес к книге.
- Закрепить знание художественных произведений.
- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
- Создать положительный эмоциональный настрой
Мероприятия:
1. Веселая зарядка «Путешествие в сказочный лес».
2. Беседа «Кто пишет книги».
3. Выставка книг, сделанных своими руками.
4. Рисование «Мой любимый сказочный герой».
5. Приобщение родителей к помощи в ремонте старых книг.
Вывод:
Подводя итог проделанной работе, можно сказать, что благодаря проекту «Неделя книги» у детей сформировался интерес к чтению художественной литературы, появилось желание познакомиться с устным народным творчеством, слушать сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать их сюжет, закрепить знание содержания знакомых сказок, сформировалось желание быть похожим на положительных героев. Вместе с родителями, у каждого ребенка была возможность создать свою книжку, проявить свои творческие способности, отремонтировать старые книжки и дать им новую жизнь.
