Оксана Суняева
Консультация для родителей «Пластилинография как средство развития мелкой моторики»
▼ Скачать + Заказать документы
Пластилинография – это нетрадиционная техника работы с пластилином, принцип которой заключается в создании картины с изображением предметов на горизонтальной поверхности. Основной материал — пластилин, а основным инструментом в пластилинографии являются детские руки. Занятия пластилинографией способствуют развитию таких психических процессов, как внимание, память, мышление, а так же развитию творческих способностей. Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует мышечная нагрузка пальцев. Волевое усилие развивается –при выполнение задания дети стараются выполнить его до конца, формируются элементарные навыки самоконтроля (организованно готовят рабочее место, убирают его, контролируют поведение, отмечается повышенный интерес к занятиям (стараются выполнять задание правильно).
Публикация «Консультация для родителей „Пластилинография как средство развития мелкой моторики“» размещена в разделах
- Бросовый материал. Лепка
- Консультации для родителей
- Лепка. Консультации для родителей
- Лепка. Методические разработки
- Лепка. Техники работы с пластилином
- Мелкая моторика
- Мелкая моторика. Консультации и рекомендации
- Пластилинография. Консультации для родителей
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Темочки
Реализуется познавательная активность. Весь подбираемый материал для занятий с детьми, имеет практическую направленность, максимально опирается на имеющийся у детей жизненный опыт, помогает выделить сущность признаков изучаемых объектов и явлений, активизирует образы и представления, хранящиеся в памяти. Это позволяет уточнить уже усвоенные ребенком знания, расширить их и применять на практике.
В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином должен идти непрерывный разговор с детьми. Такая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность.
Развиваются сенсорные эталоны (цвет, форма, величина, что занимает одно из центральных мест в работе с детьми по пластилинографии. При создании работы дети знакомятся со средствами художественной выразительности (пропорция, цвет, объем, фактура, колорит).
У детей воспитываются тактильные и термические чувства пальцев, что необходимо для накопления социокультурного опыта ребенка.
Особенности используемого материала.
Пластилин – мягкий, способный принимать заданную ему форму. Но при этом имеет ряд отрицательных моментов:
• Несвежий пластилин становится твердым, его трудно размять, подготовить к работе, особенно детским пальчикам.
• В своем составе пластилин имеет жировые компоненты и при наложении на бумажную основу со временем образует жирные пятна.
Всех этих неприятностей можно избежать, если следовать следующим рекомендациям:
1. Пластилин – материал объемный, а значит имеющий вес. Для работы нужно использовать плотный картон, чтобы не происходило деформации основы при выполнении приемов придавливания, примазывания, сглаживания поверхностей создаваемых из пластилина объектов.
2. Чтобы картинка со временем не теряла своей привлекательности, следует основу покрыть скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен, работать на скользкой поверхности легче и при помощи стеки можно снять лишний пластилин, не оставляя следов.
3. На рабочем столе ребенка должна обязательно присутствовать салфетка для рук, чтобы он мог воспользоваться ею в любое время, а после выполненной работы первоначально вытереть руки салфеткой, а затем вымыть их водой с мылом.
4. Работа с пластилином трудоемкая, требует усилий, поэтому детям необходим минутный отдых в процессе ее выполнения в виде физкультурных разминок и пальчиковых игр.
Во многом результат работы ребенка зависит от его заинтересованности, поэтому в работе важно активизировать внимание дошкольника, побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов, таких как, игра, сюрпризный момент, музыкальное сопровождение и т. д.
Обучение рисованию в данной технике следует начинать с учетом постепенного нарастания сложности материала. Развитие сюжета лучше начинать с предметных изображений: сначала нужно отработать все основные элементы сюжетного рисунка, а затем переходить к более сложным композициям. Также необходимо обращать внимание не только на техническую, но и на выразительную сторону деятельности.
Иногда ребенок отказывается от работы из-за страха, что он не справится с ней. Поэтому детям требуется поощрение. Успешное выполнение работы придает ребенку уверенность в своих силах, положительно настраивает его на дальнейшие задания.
Несколько практических рекомендаций по технике пластилинографии.
1. Примазывание. т. е. берем необходимого цвета пластилин и размазыванием его по картону (примазыванием). Например: надо «нарисовать» голубую тучку. Предварительно в нужной части листа делаем набросок карандашом или обводим по трафарету. Берем голубой пластилин и, не выходя за контур наброска, примазываем пластилин («раскрашиваем» голубым пластилином тучку).
2. Скатывание колбасок. Например: вы рисуете трактор. Сначала выбираем фон. Затем –набросок карандашом. Далее выбираем пластилин, который будет «выгодно» смотреться на выбранном фоне. Раскатываем пластилиновые колбаски нужной длины и толщины, и выкладываем контур трактора (черным - колеса, кузов – синий и т. д.). Подключаем фантазию и вкус.
3. Шарики - горошины. Этот метод «раскрашивания» делает рисунок объемным, очень оживляет. Особенно рекомендую его использовать при предметном изображении. Например: «Фруктовая корзина». Трафарет или набросок фрукта или овоща. Плоскость карандашного рисунка заполняется шариками (величина выбирается автором). Для крепости соединения с картоном пластилин надо слегка придавливать.
В одном сюжете можете применить все три приема: «примазывание», «колбаски», «горошины». Примазыванием можно создать фон и уже к пластилиновому фону крепить колбаски и шарики (например: «Золотая осень»). Колбасками хорошо выделять силуэт изделия – они сделают его четким, выразительным. Шарики придадут рисунку объемность, яркость живость. Именно работа пальчиками по притиранию пластилина, скатыванию колбасок и шариков является очень полезной и приносит неоценимые результаты для развития кисти.
Можно сделать вывод, что использование данной техники влияет на развитие детей дошкольного возраста. Дети, овладевают различные технологические приёмы и способы работы с пластилином, что способствует развитию мелкой моторики рук, внимания, мышления, воображения. У детей повышается интерес к работе с пластилином, они оказывают усидчивость и стремление к успешному завершению работы.
