Консультация для родителей «Игрушки Pop-it»

Замятина Ольга
Консультация для родителей «Игрушки Pop-it»
▼ Скачать + Заказать документы

Игрушки Pop-it помогут развивать цветовосприятие, внимание, мышление и

межполушарное взаимодействие, речь и память детей

1 Упражнение «Найди предметы такого же цвета».

Категория: цветовосприятие,

Возраст: 3-5 лет

Цель: развивать умение соотносить

Инструкция – 1-й вариант: взрослый показывает ребенку картинку с цветом,

например зеленый горох. Ребенок смотрит на картинку и нажимает пальцем на

2-й вариант: взрослый сначала предлагает ребенку нажать на кружок какого-либо цвета, а затем подобрать картинки того же цвета – например, красный помидор, красная футболка, красный мяч.

Темочки:

• Игрушки. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Темочки

2 Игра «Что изменилось»

Возраст: 4–7 лет.

Цель: развивать внимание, быстроту

Инструкция – 1-й вариант: это аналог классической развивающей игры. Взрослый кладет бусины в три или четыре ячейки игрушки Pop-it в зависимости от возраста и особенностей внимания ребенка. Взрослый дает ребенку рассмотреть узор в течение минуты, а затем просит его отвернуться. В это время взрослый убирает одну из бусин и предлагает ребенку догадаться, в какой ячейке произошли изменения.

2-й вариант: взрослый кладет бусины в три или четыре ячейки игрушки Pop-it.

Затем просит так же расставить бусины на своей панели.

3-й вариант: взрослый кладет бусины в одну или несколько ячеек игрушки Pop-it. Взрослый дает ребенку рассмотреть узор в течение минуты, затем убирает свою игрушку и просит ребенка так же расставить бусины на своей панели.

3 Игра «Будь внимателен к словам»

Категория: внимание.

Цель: развивать устойчивость внимания.

Возраст: 4–7 лет.

Инструкция: взрослый читает или рассказывает историю. Когда в тексте

встречаются слова, которые обозначают цвет, ребенок быстро нажимает на ячейку того цвета.

4 Упражнение «Повтори узор»

Категория: внимание.

Цель: развивать концентрацию внимания, формировать умение работать по образцу.

Инструкция: для игры нужны две прямоугольные формы Pop-it с полем 6 на 6

кружочков. Родитель на одном поле дает образец узора. Задача ребенка –

правильно воспроизвести образец на другом поле. Усложнение: повторить узор с той же последовательностью нажатий, что и взрослый.

5 Упражнение «Поручения»

Категория: мышление,

Возраст: 6–7 межполушарное взаимодействие.

Цель: развивать логическое мышление и познавательные интересы.

Инструкция: Родитель дает ребенку поручения, а ребенку стараются выполнить каждое задание быстро и без ошибок. Взрослый зачитывает каждое задание только один раз. Тексты поручений: «Нажимайте указательным пальцем правой или левой руки кружочки третьего ряда»; «Нажмите большим пальцем на оранжевый кружок, а мизинцем – на синий кружок. Нажимайте по очереди»; «Нажимайте ряд оранжевого цвета одним пальцем, зеленого – двумя пальцами, фиолетового – тремя пальцами».

6 Упражнение «Колечко»

Категория: мышление,

Возраст: 5–7 межполушарное взаимодействие.

Цель: развивать межполушарное взаимодействие.

Инструкция: взрослый дает задание – поочередно и как можно быстрее

перебирать пальцы рук одной руки указательным, средним, безымянным

пальцами, мизинцем соединять кольцо с большим пальцем. В это же время по

очереди нажимать на ячейки Pop-it другой рукой. Затем руки поменять.

7 Упражнение «Кто больше назовет»

Категория: речь.

Цель: обогащать знания и словарный запас.

Возраст: 5–7 лет.

Инструкция: взрослый и ребенок по очереди называют по одному слову из

актуальной для ребенка категории предметов и одновременно продавливают

кружок. Взрослый озвучивает правило: повторяться нельзя. Примеры категорий: названия овощей, фруктов, диких и домашних животных, одежды, посуды. Упражнение можно провести в группе детей, в этом случае взрослый задает категорию и наблюдает за тем, чтобы участники игры не повторялись. Дети называют слова и передают игрушку Pop-it по кругу.

8 Упражнение «Запомни и нарисуй»

Категория: память.

Цель: развивать зрительную память.

Возраст: 5–7 лет.

Инструкция: Родитель дает ребенку узор на образце на 1 мин. А затем взрослый просит его «нарисовать» – выдавить точно такой же по памяти на своей панели игрушки, например: два синих, два желтых, один зеленый.