Консультация для логопедов, воспитателей и родителей «Зрительные нагрузки при расходящемся косоглазии у детей 5–7 лет»

Ирина Полякова
Консультация для логопедов, воспитателей и родителей «Зрительные нагрузки при расходящемся косоглазии у детей 5–7 лет»
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация для логопедов, воспитателей и родителей

«Зрительные нагрузки при расходящемся косоглазии у детей 5 – 7 лет»

Составитель: Полякова Ирина Николаевна, соавтор: Дьяконова Елена Сергеевна.

Цель: усиление конвергенции, повышение остроты зрения.

1. Работа с мелкой мозаикой.

Группировка по цвету, выкладывание узоров (от простых – к сложным)

Продолжительность: 3 – 4 мин., 2 раза в день.

Публикация «Консультация для логопедов, воспитателей и родителей „Зрительные нагрузки при расходящемся косоглазии у детей 5–7 лет“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Консультации для родителей
• Консультации логопеда для родителей
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2015

Цель: активизация фиксации взора, развитие конвергенции, формирование навыков пространственной ориентации.

2. Нанизывание бус

Диаметр отверстия постепенно уменьшается.

Продолжительность: 4 – 5 мин., 2 раза в день.

Цель: активизация фиксации взора, развитие конвергенции, воспитание усидчивости.

3. Шнуровка

Протягивание шнурка через отверстия, сделанные на картонных, пластмассовых и металлических пластинах.

Пластины с отверстиями дети держат на расстоянии вытянутых рук так, чтобы взор был направлен вниз. Начало шнуровки – с нижней дырочки. Выполнять шнуровку 2 способами:

• Шнурок с лицевой стороны. Идёт через края пластины

• Шнурок пропускается раз с лицевой, раз с изнаночной стороны. При протягивании шнура с изнанки ребёнок пальцем наощупь находит отверстие, а затем проталкивает шнурок. Диаметр отверстий постепенно уменьшается, а количество – увеличивается.

Продолжительность: 10 - 15 мин., 2 раза в день.

Цель: активизация фиксации взора, развитие глазомера, мелкой моторики.

4. Обведение по контуру.

Цель: усиление конвергенции, развитие глазомера, мелкой моторики.

5. Раскрашивание шаблонов.

Цель: усиление конвергенции, развитие глазомера, мелкой моторики, закрепление цветоразличения.

6. Обведение шаблонов и трафаретов.

Цель: усиление конвергенции, развитие глазомера, мелкой моторики.

7. Перерисовывание через кальку.

Цель: активизация фиксации взора, развитие глазомера, мелкой моторики.

8. Группировка крупы по цвету.

Цель: активизация фиксации взора, развитие умения соотносить предметы по цвету, развитие мелкой моторики

9. Группировка крупы по сорту.

Цель: активизация фиксации взора, развитие умения соотносить предметы по форме, величине, цвету, развитие мелкой моторики

10 Расстановка точек в углу квадрата.

Цель: активизация фиксации взора, развитие глазомера, мелкой моторики.

11. Выкладывание узоров из цветных палочек.

Цель: развитие навыков пространственной ориентировки, закрепление цветоразличения, развитие конструктивного праксиса, памяти, мышления и мелкой моторики.

12. Игры в лото, домино, мелкий конструктор.

Цель: усиление конвергенции, повышение остроты зрения.

13. Рассматривание предметных картинок.

• Покажи у куклы: ручку, ножку, головку, косички,рот, нос и т. д

• Покажи на платье: воротник,карман и т. д.

• Покажи у чайника: ручку, носик, крышку и т. д.

Физкультурные упражнения.

Цель: активизация фиксации взора, усиление конвергенции, повышение остроты зрения.

• Метание предметов в лунку, корзинку (взор направлен вниз)

• Катание мяча по полу.

• Отбивание мяча об пол.

• Ползание по гимнастической скамейке (взор направлен вниз)