Конструкт НОД в подготовительной группе «Скоро в школу»

Анна Попкова
Конструкт НОД в подготовительной группе «Скоро в школу»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе

по теме «Скоро в школу»

Цель: обогащать и активизировать речь детей.

Задачи:

формирование грамматического строя речи;

с помощью словесных дидактических игр развивать у детей фонематический слух, мышление, находчивость, быстроту реакции;

упражнять в умении согласовывать прилагательные с существительными; закреплять умение составлять предложения;;

развивать коммуникативные способности у детей.

Публикация «Конструкт НОД в подготовительной группе „Скоро в школу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Школа. Конспекты занятий про школу
• Школа. Скоро в школу
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся, и не будем больше отвлекаться. Я сегодня пришла не одна, с вами захотела познакомиться одна очень мудрая и веселая черепашка. Тетя Мотя. Как она вам? Нравится? Давайте будем передавать тетю Мотю друг другу и каждый поделиться, какое у него сегодня настроение.

Итак, в последние недели мы часто называем вас «выпускники». Почему? Как вы думаете, кто такие выпускники?

Дети: Мы заканчиваем детский сад и собираемся в школу, поэтому нас называют выпускниками.

Воспитатель: Правильно. Вы заканчиваете дошкольную ступень и переходите на новую – школьную. До выпускного осталось чуть больше недели. Давайте убедимся в том, что мы готовы к школе. Для этого выполним задания, которые подготовила для нас Черепаха.

Итак, первое задание

«Не зевай — быстро на вопросы отвечай»

1. В какой стране мы живем?

2. Как называется столица нашей родины?

3. В какой области мы живем?

4. Как называется наша деревня?

5. А рядом с каким городом мы живем?

6. Сколько месяцев в году?

7. Сколько времен года?

8. Сколько дней в неделе?

9. Какой сейчас месяц?

10. А кто скажет, какой сейчас день недели?

Молодцы! А сейчас проверим как вы справитесь с игрой «Наоборот».

Игра “Наоборот”.

• Сахар сладкий, а перец…

• Дорога широкая, а тропинка…

• Пластилин мягкий, а камень…

• Чай горячий, а мороженое…

• Кисель густой, а морс…

• Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…

• Днем светло, а вечером…

Какие вы шустрые! Как быстро справились с разминкой.

Д/и «Назови ласково»

Выберите себе картинку. Посмотрите, что на ней изображено. Ваша задача назвать предмет и придумать, как его можно назвать ласково.

(линейка, ручка, карандаш, тетрадь, портфель, книга, указка)

Как все эти предметы можно назвать одним словом? (Школьные принадлежности). Правильно. В школе так же нужно уметь считать. Правда? Конечно. Поэтому мы сейчас еще и посчитаем наши школьные принадлежности с помощью игры «1-2-5». Например: один ученик, два ученика, пять учеников.

1 линейка- 2 линейки – 5 линеек

…

Д/и «Составь фразу»

Воспитатель: Ну что ж, отлично справляетесь с заданиями. Теперь вам нужно составить словосочетание с предметом, который изображен на вашей картинке.

Ответы детей.

Интересные словосочетания у вас получились. Только вот нашей гостье стало любопытно, для чего каждый из этих предметов нужен в школе? Отвечаем полным ответом и начинаем со слов «В школе нужен….»

Вверх рука и вниз рука

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

Д/и «Найди ошибку»

Ребят, как думаете, что учитель пишет в тетрадях красной ручкой? (исправляет ошибки, ставит оценки) Вы правы, когда ученик допускает ошибку, учитель ее исправляет. Вот и вам сейчас я предлагаю исправить ошибки в предложениях, которые придумала Тетя Мотя.

На столе лежит много карандашов.

Ты помахаешь мне рукой?

Чашка разбила Лену.

Папа купил Мите красивый машину.

Вечером ребята садятся завтракать.

Мы скоро пошли в школу.

Ну вы и молодцы! Даже с таким не простым заданием справились. Трудное оно было? Ну а напоследок мне бы хотелось, чтобы мы с вами сплели для нашей Моти необычный венок. Венок не из цветов, а из предложений.

«Сплетем венок из предложений»

Цель: Упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.

Ход: Воспитатель произносит предложение. Дети называют последнее слово и с ним же придумывают новое предложение. Например: Сережа читает книгу. Книга лежит на столе.

Воспитатель: я произнесу предложение. Вы называете последнее слово и с ним придумываете свое новое предложение. И так у нас с вами получится небольшой рассказ. Я начну.

Мы скоро пойдем в школу.

Здорово! У нас получился целый рассказ про школу. И я, и тетя Мотя очень довольны вами. И черепаха вручает вам значки «Готов к школе!». А я благодарю вас.