Инна Тимуравна
Конспекты занятий по лепке для младших групп
▼ Скачать + Заказать документы
для младших групп
Подготовила:
Воспитатель Дзугова И. Т
Введение.
Занятия лепкой очень полезны для развития ребенка. Они развивают мелкую моторику, цветовое восприятие, художественный вкус, усидчивость. Сплошные плюсы. Добавим сюда еще тот факт, что, работая с пластилином, глиной или солёным тестом нельзя обжечься, порезаться или пораниться.
И вы получите идеальное творческое занятие с детьми дошкольного возраста.
Публикация «Конспекты занятий по лепке для младших групп» размещена в разделах
- Бросовый материал. Лепка
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. ВСЕ материалы
- Лепка. Конспекты
- Темочки
Внести разнообразие в занятия по лепке, расширить их возможности Вы сможете, используя публикации этого содержательного раздела. Позитивный опыт коллег по работе с пластилином, солёным тестом, глиной, современными массами для лепки изложен здесь в виде пошаговых мастер-классов, иллюстрированных фотографиями отчётов.
«Подсолнух»
(Налеп из пластилина)
Цель: Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху; учить сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Материал: Кукла – бабушка, подсолнух с семечками (настоящий или муляж). Вырезанный из желтого картона шаблон подсолнуха без семечек, пластилин черного или серого цвета, дощечка для моделирования.
Ход занятия:
Физкультминутка:
Посадили зернышко (Дети наклоняются, делая вид, что сажают зернышко.)
Вырастили солнышко (Показывают раскрытую левую ладонь.)
Листья – желтые (Дотрагиваются пальчиками правой руки до раскрытых пальцев на левой руке.)
Зерна – черные (Точечными движениями указательного пальца правой руки дотрагиваются до центра раскрытой левой ладони.)
Птички прилетели – (Машут руками, как крыльями.)
Семечки все съели. (Складывают правую ладошку «клювиком» (большой палец внизу, все остальные пальцы прижаты друг к другу и поставлены сверху) и «клюют» семечки с левой руки.)
Появляется бабушка.
Воспитатель: «Сегодня, ребята, к нам в гости пришла баба Люба и принесла подсолнух».
Баба Люба показывает ребятам подсолнух, который она вырастила на своем огороде, предлагает им рассмотреть его.
Раздайте детям шаблоны подсолнухов.
12
Воспитатель: На что похож подсолнух? Правильно, на солнышко. В огороде у бабы Любы выросло много подсолнухов. Но все семечки съели птички. Давайте вернем пропавшие семечки на место.
Покажите детям, как нужно отрывать от пластилина маленькие кусочки, скатывать их между ладоней и, надавливая на шарики, прикреплять в сердцевине подсолнуха.
Предложите малышам показать бабе Любе получившиеся подсолнухи.
Воспитатель: Вот молодцы, помогли бабе Любе. Смотрите, как она обрадовалась! Теперь все подсолнухи полны семечек. Давайте, дружно попрощаемся с Бабой Любой и скажем ей «До свидания!»
Дети прощаются с бабушкой
«Маленькие змейки»
Цель: Учить детей раскатывать валик («колбаску») из пластилина на дощечке прямыми движениями руки. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Материал: Игрушечная змея. Шарики из пластилина (4–5 штук, дощечка для моделирования.
Ход занятия:
Покажите детям игрушечную змею и скажите, что она приползла к ребятам в гости. Пошипите вместе с ребятами, как змея: «Ш-ш-ш».
Воспитатель: Мама-змея принесла с собой яички. (Покажите детям пластилиновые шарики.)
В каждом из них прячется маленькая змейка. (Приложите первое яичко к уху ребенка и пошипите).
Давайте поможем змейкам выбраться из яиц.
Покажите детям, как нужно раскатать на доске движениями прямой ладони взад и вперед тоненькую пластилиновую змейку.
13
Когда все змейки «выберутся» из яичек, поиграйте с детьми в маму-змею и ее деток: изобразите вместе волнистыми движениями рук ползущую змею.
«Червячки для цыпленка»
Цель: Учить детей раскатывать валик («колбаску») из пластилина на картоне прямыми движениями руки; развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Материал: Игрушечный цыпленок, книга К. Чуковского «Цыпленок» с иллюстрациями. Четыре шарика пластилина коричневого цвета для каждого ребенка, дощечка-подкладка.
Ход занятия:
Заранее познакомьте детей с началом рассказа К. Чуковского «Цыпленок» :
«Жил на свете цыпленок. Он был маленький. Вот такой
Но он думал, что он очень большой, и важно задирал голову. Вот так.
И была у него мама. Мама его очень любила. Мама была вот такая.
Мама кормила его червяками. И были эти червяки вот такие».
Покажите малышам иллюстрации к этому рассказу.
В начале занятия обыграйте ситуацию : к ребятам в гости пришел цыпленок. Он голодный и хочет кушать. Предложите детям накормить цыпленка червяками.
Напомните им, как нужно раскатать маленький шарик на картоне движениями прямой ладони взад и вперед в тоненькую колбаску-червяка.
Предложите малышам покормить цыпленка вылепленными червяками.
