Алибекова Нефизат
Конспект занятия «Завершение работы над сказкой «Айога»
▼ Скачать + Заказать документы
«Завершение работы над сказкой «Айога».
Образовательная область: Речевое развитие.
Тема: Обучение рассказыванию.
Цель: приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.
Задачи:
Образовательные:
1. Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обр. Д. Нагишкина).
2. Формирование умения внимательно слушать художественное произведение, отвечая на вопросы по содержанию.
Публикация «Конспект занятия „Завершение работы над сказкой „Айога“» размещена в разделах
3. Продолжать учить понимать жанровые особенности сказки, применять в речи образные выражения, сравнения.
4. Расширение лексико – грамматических возможностей.
Воспитательные:
1. Воспитание интереса к художественной литературе.
2. Поощрение желания помочь, сопереживать.
3. Формирование способности к коллективному анализу.
4. Учить детей характеризовать литературные образы и высказывать свое отношение к ним;
5. Закрепление умения отстаивать свое мнение.
6. Формировать представление о скромности, трудолюбии, справедливости.
Развивающие:
1. Активизация и обогащение словаря детей за счет глаголов и прилагательных.
2. Закрепление умения правильно сочетать существительное с прилагательным в роде, числе, падеже.
3. Развитие творческих способностей, зрительного и слухового внимания.
4. Развитие вариативного мышления, умение использовать полученные ранее знания.
Методы и приемы работы : беседа, обсуждение, чтение стихотворения, чтение сказки «Айога», инсценировка сказки, игра.
Оборудование и материалы: игрушка солнышко, зеркало, картинка куклу в нанайском костюме, цветы по количеству детей, запись музыки.
Предварительная работа : презентация «Знакомство с жизнью нанайского народа», рассматривание картинок, рассказ воспитателя о жизни и традиция нанайского народа, чтение сказки «Айога» (частично, домашнее задание «Пересказать сказку кому-либо из взрослых и совместно завершить ее».
Ход НОД
Воспитатель показывает игрушку солнышко и читает стихотворение.
- Доброе утро! – птицы запели.
- Добрые люди, вставайте с постели!
Прячется вся темнота по углам,
Солнце взошло и идет по домам!
И к нам солнышко заглянуло –
Доброе, ласковое, нежное!
Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга ласково. Для этого можно поиграть в игру. Правила этой игры такие: вы передаете друг другу игрушку солнышко, при этом говоря ласково имя ребенка, которому передается солнышко: «Доброе утро, Анечка! Доброе утро, Димочка!»
Дети приветствуют друг друга, передавая игрушку по кругу.
Воспитатель: Доброе утро, солнце! (поднимает руки вверх)
Доброе утро, детки! (разводит руками в стороны)
Дети: Доброе утро, всем!
Воспитатель: Взошло солнышко высоко, высоко и осветило нашу группу! Дети, я приглашаю вас присесть на свои стульчики.
- Ребята, вы любите на себя смотреть в зеркало? (Ответы детей).
- Ребята, кто хочет рассмотрите себя в зеркало и рассказать о себе. Какие вы? (Б. Аиша рассказывает о себе)
- Как вы думаете, часто смотреть в зеркало — это хорошо или плохо? Почему хорошо? (Приводишь себя в порядок, причесываешься, умываешься, завязываешь бант и т. д.)
- А почему плохо? (Можно много времени проводить у зеркала, любоваться собой, не успевать делать нужные и важные дела: помогать маме, папе, бабушке и т д.)
- Ребята, зеркало — это очень полезный предмет, но с ним надо обращаться осторожно. Если много собой любоваться, то произойдет беда.
Воспитатель: А вы помните как называлась сказка, про девочку, которая очень часто любовалась своим отражением?
Дети: Нанайская сказка «Айога».
Воспитатель: Совершенно верно. (показ картинки куклы в нанайском костюме. А кто помнит какое домашнее задание я вам дала. (ответы детей)
Дети: Пересказать сказку кому-либо из взрослых и совместно придумать концовку этой сказки.
Воспитатель: Какие вы молодцы, как вы умеете интересно сочинять сказки.
Воспитатель: Ребята! Сейчас мы отдохнём, проведём веселую физкультминутку.
Сундучок с замком нашли
Справа заглянули, слева заглянули,
И присели, и привстали.
И зайчонком поскакали.
Ручки наши разомнём, разомнём
И замочки отопрём, отопрём.
Инсценировка сказки «Айога»
Вопросы к детям:
- Ребята, вам понравилась сказка, которую мы вам показали со счастливым концом. (дети –да)
- Расскажите какая Айога по характеру? (самолюбивая, гордая, ленивая)
- Какие поступки Айоги вам не понравились?
- Какая по характеру мама Айоги? (добрая, трудолюбивая, заботливая)
- Почему мама Айоги отдала лепешку соседской девочке? (матери было не безразлично, какая у нее растет дочь, она хотела, чтобы Айога изменила свое поведение, извинилась перед родителями)
- Как можно охарактеризовать соседскую девочку? (отзывчивая, трудолюбивая)
- Кто виноват, в том, что Айога превратилась в гуся?
- К кому из героев сказки подходит пословица : «Человек красив не лицом, а поступками».
- Кто из девочек вам понравился? Почему? С кем из них вы бы хотели подружиться?
-А кому из вас, ребята, жалко Айогу?
- Какой должна стать Айога, чтобы снова превратиться в девочку? (доброй, отзывчивой)
- А в наши дни встречаются люди, которые любуются только собой, никого вокруг не замечая?
- В сказке Айога превращается в гуся, а в реальной жизни, что ждет человека, который не видит кроме себя никого и ничего (Одиночество)
Воспитатель: Как вы считаете, справедливо ли окончилась сказка «Айога»? (ответы детей)
- Чтобы быть красивой мало одного красивого лица. Айога - девочка безразличная ко всем, кроме себя, уже не кажется людям красивой.
6. Рекфлексия.
- Чему учит нас эта сказка? (ответы детей)
- А как вы помогаете родителям?
Игра «Поляна добрых дел»
Каждому ребенку предлагается подумать, какой хороший поступок за сегодняшний день он может совершить, назвать его, взять цветок и положить его на «поляну добрых дел». Педагог обобщает, что какие все ребята молодцы, и какая получилась большая поляна добрых дел.
