Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «В гости вместе с Колобком»

Миронова Наталья Владимировна
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «В гости вместе с Колобком»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание условий для развития речи через игровую деятельность.

Задачи:

Речевое развитие.

1. Создать оптимальный психологический и эмоциональный настрой;

2. Развивать диалогическую речь детей ( умение вступать в диалог: высказываться, грамматически правильно отражать свои знания) ;

3. Упражнять детей в четком и правильном произношение звуков а, о, и, у, э;

4 Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя;

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи „В гости вместе с Колобком“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2022

5. Рассширять и обогащать словарный запас детей (трусливый, косолапый, лохматый, хитрая);

6. Формировать умение слушать.

Познавательное развитие.

1. Уточнить знания о животных (их характерные внешние признаки, повадки).

Социально - коммуникативное развитие.

1. Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками в процессе игры;

2. Воспитывать у детей доброжелательность, и заинтересованное участие.

Методы: наглядный, демонстрационный, словесный, практический.

Приемы: беседа, объяснение способа действия, рассматриваете, игра.

Ход занятия:

Воспитатель встречает детей. В руках держит корзину (Колобок, лиса).

1. Вводно - организационный этап.

Установление эмоционального контакта

Дети стоят в кругу.

-Ребята, давайте поиграем в игру "Тихо-громко", чтобы проснуться. (Здравствуйте - тихо, здравствуйте - громко.)

-Меня зовут Наталья Владимировна, а вас как? (Названное имя "позвать шёпотом", протяжно, а потом сказать, а теперь громко позовём и набрав воздуху в лёгкие демонстративно громко позвать.)

-Вот мы с вами и познакомились.

2. Мотивационно-проблемный этап.

- Я пришла к вам не одна. У меня в корзинке спрятался сказочный герой. Вы хотите узнать кто это?

- Чтобы узнать кто это, вам необходимо отгадать загадку.

Загадка о Колобке

Он испекся в русской печке,

Покатился за крылечко.

У него румяный бок.

Это вкусный. (колобок)

Воспитатель достаёт из корзины Колобка.

-Из какой сказки этот герой?

-От кого ушёл Колобок?

-Куда покатился Колобок?

Воспитатель достаёт из корзинки лису.

Ребята, лиса "хочет" догнать Колобка и позавтракать, так как целую неделю "Маковой росинки во рту" у неё не было.

-Лисичка, чего у тебя не было? (воспитатель переспрашивает)

Лисичка повторяет : целую неделю "Маковой росинки во рту" не было.

-Ребята, чего у Лисички не было? (воспитатель переспрашивает у детей)

-Сейчас Лисичка попробует догнать Колобка.

Игра "Колобок катится"

Дети стоят в кругу и передают друг другу колобка. Воспитатель с игрушкой лисы за кругом или в кругу догоняет Колобка".

Лисичка - сестричка

Сидит за кустом,

Лисичка - сестричка

Машет хвостом.

Воспитатель убирает лисичку.

-Какое настроение у нашего Колобка?

- У нашего Колобка хорошее настроение, потому что он рад встречи с вами и его пригласили в гости сказочные герои.

- Хотите отправиться в путь вместе с Колобком?

-На нашей сказочной поляне стоят домики (домик - рукавичка, домик - теремок, домик - берлога).

Колобок выбирает первый домик. (Колобок покатился, а за ними пошли дети и воспитатель)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился колобок.

Дети и воспитатель подходят к первому домику.

3. Деятельностный (основной)

Воспитатель показывает игрушку.

-Давайте рассмотрим зайку.

-Какие ушки у зайки? А что любит кушать зайка?

-А шубка у зайки не простая.

"Закончи предложение"

Летом шубка у зайки.. , а зимой.

В каких сказках живёт зайка?

-А знаете, что бабушка Колобка не больно жаловала зайцев, знаете, что о них говорила?

Ой ты, заяц косой - вот так!

Не ходи ты за мной - вот так!

В огород попадёшь - вот так!

Всю капусту сгрызешь - вот так,

Как поймаю тебя - вот так,

Как за уши схвачу - вот так,

Да и хвост откручу - вот так!

Пальчиковая игра "Зайка"

Под высокой сосной сидит зайка косой, под другой сосной сидит зайка другой - на первую фразу поднять одну руку, сжать пальцы в кулак, выстрелить указательным и средним пальцем и шевелить ими как ушками, потом на вторую фразу проделать другой рукой.

Я Колобок, Колобок,

Колобок - румяный бок,

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушел

Дети и воспитатель подходят к следующему домик, там находим волка.

Здравствуй, милый куманек!

Волк:

Здравствуй!

-Где ты был?

-На рынке.

-Что купил?

-Свининки.

-Сколько было?

-Семь с восьмой.

-А осталось?

-Ни одной.

-Ах, ты, Волк, какой зубастый!

-В каких сказках встречается Волк?

-Расскажите, какой он?

-Волк нам подготовил задание.

"Назови детёнышей"

У зайчихи - зайчата

У волчицы - волчата

У лисицы - лисята

У медведицы - медвежата

Дыхательные упражнение (Ууу, ууу, ууу - воет волк)

Нам пора отправляться к следующему домику.

Круглый бок, румяный бок,

Покатился колобок.

Прежде чем открыть домик воспитатель описывает животное.

В этом домике живёт большой зверь. У него коричневая шерсть. Он косолапый, любит мёд и малину.

-Вот мой кум однажды как закричит деду:

- Я медведя поймал!

-Так веди сюда!

-Не идёт.

-Так сам иди!

-Да он меня не пускает!

-Что делает медведь летом?

-Что делает медведь зимой?

-В каких сказках живёт?

- В какой сказке он сломал домик?

-Покажите, как ходит Мишка?

Игровое упражнение "Мишка косолапый"

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт.

(ходьба на месте)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ.

(дети топают ножкой)

-Мишка, а мы с ребятами, кажется заблудились в лесу. Что же нам делать?

Мишка предлагает покричать.

Игра "Эхо"

-Я буду кричать громко "АУ", а вы будете повторять как я, только тише.

-Молодцы, ребята. Вот мы и вернулись в детский сад.

4. Рефлексивный (заключительный)

-С кем мы в гости ходили к сказочным героям?

-К кому мы попали в гости?

-Медведь какой? (большой, косолапый)

-А лисичка какая? (рыжая, хитрая)

-А ещё кого видели? (заяц, волк)

-Кого можно назвать трусишкой Зайца или Волка?

-Колобку очень понравилось с вами ходить в гости, и он приготовил для вас сувениры. (раскраски сказочных героев)

Жили-были два павлина-

Вот и сказки половина.

Жили-были два гуся-

Вот и сказка вся!