Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Звуковая культура речи гласные «Звуки А, О, У, И, Э в словах»

Елена Трифонова
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи «Звуковая культура речи гласные «Звуки А, О, У, И, Э в словах»
▼ Скачать + Заказать документы

Автор : Трифонова Елена Леонидовна, воспитатель.

Цель: Упражнять детей в четком произношении гласных звуков.

Задачи:

1. Закрепить навык различать гласные звуки.

2. Развивать фонематический слух.

3. Воспитывать усидчивость.

4. Способствовать развитию произвольных движений рук.

Оборудование: Кукла, игрушки или предметные картинки: котенок, гуси, волк лошадка, козочка, медведь.

Темочки:

• Гласные звуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

Ход занятия:

Однажды кукла Оля пошла погулять в лес и заблудилась. Она шла, шла и повстречала котенка (воспитатель достает игрушку или картинку)

- Котенок, как мне найти дорогу домой?

- Дети, подскажите, как говорит котенок? (мяу-мяу). Он махнул хвостом и убежал.

Оля пошла дальше и повстречала гусей.

- Гуси, помогите мне найти дорогу домой.

- Гуси громко закричали, как? (га-га-га)Гуси замахали крыльями и ушли.

Девочка пошла по дорожке, а навстречу ей бежит волк.

- Волчок, покажи мне дорогу домой. А волк высоко поднял голову и завыл.

- Дети, как воет волк т? (у-у-у). (При зтом дети, изображая разных животных, должны постараться не только голосом выделить заданные гласные звуки, но и эмоционально окрасить своих героев.)

Девочка испугалась и побежала, вдруг на дорожку выбежала козочка.

- Козочка. миленькая, помоги мне найти дорогу домой.

- Как же разговаривает козочка? (ме-э-э).

Оля поняла, что никто не знает точно, где дорога, как выйти из леса.

Вдруг она услышала хруст из кустов вышел медведь и заревел.

- Как кричит медведь? (ы-ы-ы). Мишка взял девочку за руку и повел по тропинке. Так мишка помог девочке найти дорогу к деревне. Оля вышла к дому, у своей избушке. Давайте поможем девочке открыть окна и двери.

(Дети разжимают свои кулачки, изображающие избушки, и открывают пальцы,

при этом ладошки изображают окна. Затем закрывают окна и двери - сжимают кулачки.)

Оля устала, вернулась поздно и легла спать. Утром проснулась, (открыла двери и окна, впустила свет, потом закрыла.

Так упражнение повторяем несколько раз, пальцы сжимаются в кулачки и разжимаются. При этом кулачки повернуть так, что если разжать, тыльные стороны ладоней расположены против друга.