Конспект занятия в старшей группе на тему «Трудовая деятельность кастелянши»

Любовь Хорева
Конспект занятия в старшей группе на тему «Трудовая деятельность кастелянши»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в старшей группе на тему :

«Трудовая деятельность кастелянши»

Воспитатель первой квалификационной категории МДОУ детский сад №2 «Улыбка» Хорева Любовь Николаевна.

Цель: Познакомить с трудом кастелянши. Формировать представление об общественной значимости труда и его результатов.

Публикация «Конспект занятия в старшей группе на тему „Трудовая деятельность кастелянши“» размещена в разделах

• Кастелянша. Знакомство с профессией
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Трудовое воспитание. Конспекты занятий
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2021

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите какую красивую куклу, я вам принесла. Вспомните, в какое время года, мы брали её на прогулку? (ответы детей). Правильно, летом. Кукла в красивом, летнем платье чувствовала себя хорошо. Но вот наступила холодная осень. Как вы думаете, комфортно ей будет в этом наряде? (ответы детей). Почему кукла замёрзнет? (ответы детей). Молодцы, ребята, кукла одета не по сезону. Как нам быть? (ответы детей). Во что нам её одеть? (ответы детей). Где нам взять куртку подходящего размера? (ответы детей). Ребята, а я вам подскажу, кто нам поможет в этой ситуации.

Первая подсказка: Посмотрите, пожалуйста какие красивые шторы висят в спальне и игровой комнате?

Вторая подсказка: Вы выступаете на праздниках в красивых костюмах?

Третья подсказка: Повара на кухне детского сада носят фартуки и белоснежные колпаки. Подумайте и скажите, кто это всё сшил? (ответы детей).

Правильно, всё это сшила наша Татьяна Ивановна. Давайте, мы с вами отправимся к ней в гости и попросим её сшить для нашей куклы новую куртку.

(Дети берут куклу и вместе с воспитателем проходят в комнату кастелянши, здороваются и осматривают её рабочее место).

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли к Татьяне Ивановне. Она работает-кастеляншей. Посмотрите, что находится в комнате? (рассказ детей). Вдоль стен стоят высокие шкафы, на полках аккуратно сложены шторы и постельное бельё. На столе стоит швейная машина и лежат отрезы ткани. В высоком шкафу на вешалках висят халаты и фартуки сотрудников детского сада, театральные костюмы. А что это за коробка? (ответы детей). Да в коробке швейные принадлежности, необходимые для шитья. Это ножницы, шпульки с нитками разного цвета, набор иголок, сантиметровая лента, замочки, пуговицы и мелки.

Воспитатель: Ребята, работа у Татьяны Ивановны ответственная. Она не только раздаёт всем группам детского сада постельное бельё, но ещё и ремонтирует его, шьёт новые комплекты и новогодние костюмы. (Кастелянша рассказывает и показывает, что будет шить из ткани). Кастелянша : Прежде чем сшить что-то, ребята, сначала я придумываю фасон, затем начинаю кроить ткань, а потом только приступаю к шитью. Воспитатель: Значит, кастелянша детского сада-это и модельер, и раскройщик, и портной. Вот какая профессия у нашей Татьяны Ивановны. Повторите как называется профессия? (ответы детей). Какие предметы-помощники в своей работе использует кастелянша? (ответы детей). Как вы думаете, почему булавки, ножницы и иголки нужно хранить в коробках и ящиках? (ответы детей). А скажите, пожалуйста, какие это предметы? (ответы детей). Молодцы, предметы эти опасные и дети их брать не должны.

Кастелянша : Ребята, а вы любите загадки? (ответы детей).

Загадки

Всех на свете обшивает, Что сошьёт- не надевает. (Игла.)

На пальце одном ведёрко вверх дном. (Напёрсток.)

Смотри: мы раскрываем пасть, В неё лоскут ты можешь класть. И он в железной пасти Разделится на части. (Ножницы.) Умнички, правильно отгадали загадки.

Воспитатель: Ребята. хочу обратить ваше внимание на разнообразные ножницы на столе у кастелянши. Как вы думаете, для чего они нужны? (Дети затрудняются ответить, а кастелянша объясняет назначение ножниц разной величины и конфигурации лезвий.)

(Ребёнок увидел мел и задаёт вопрос.) Ребё нок: Что вы будете делать с мелом? (Кастелянша показывает, как с помощью мела переводят выкройку на ткань. Затем раскраивает, садиться за швейную машинку и сшивает готовые детали выкройки. Дети увидели сшитый готовый фартук, кастелянша предлагает померить его.)

Воспитатель: Вот ребята. вы и увидели работу кастелянши. Татьяна Ивановна, а можете ли вы сшить теплую одежду для нашей куклы? (Ответ кастелянши.) Кастелянша : Конечно. Я сошью кукле не только куртку, но и брюки и шапочку. Но сначала для этого я должна снять с куклы мерку. (Обмеряет куклу.) А вас, я дети попрошу выбрать подходящие ткани для одежды. (Выставляет коробку с лоскутками ткани.)

Дидактическая игра «Выбери ткань».

(Дети выбирают ткань и объясняют свой выбор.)

Воспитатель: Какая важная и сложная работа у кастелянши! Спасибо за ваш труд. Ваши золотые руки Татьяна Ивановна делают детский сад уютным и красивым.

(Дети благодарят кастеляншу за интересный рассказ о своей работе.)

Литература:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы; Т. С. Комаровой; М. А. Васильевой. Мозаика-Синтез Москва, 2015г.

2. Наглядно-дидактические пособия «Мир профессий».

3. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Н. В. Краснощёкова. Ростов-на-Дону Феникс 2008г.

4. Пословицы, загадки и поговорки о труде. О. Д. Ушакова.

5. Журнал «Ребёнок в детском саду» №4-2010г.