Конспект занятия в средней группе по развитию речи «Кукла Маша в гости к нам пришла»

Елена Калегина
Конспект занятия в средней группе по развитию речи «Кукла Маша в гости к нам пришла»

Цель. Развивать связную речь детей. Закреплять умение составлять связной рассказ; упражнять в изменении существительных по числам, классификации животных предметов по существенному признаку. Развивать умения слышать в слове определенный звук, добиваться правильного произношения звука в словах. Воспитывать любовь к родному языку; бережное отношение к игрушкам.

Ход занятия:

Воспитатель:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Публикация «Конспект занятия в средней группе по развитию речи „Кукла Маша в гости к нам пришла“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Здравствуй маленький росток!

Я живу в родном краю,

Всех я вас приветствую!

- Ребята, а как называется страна, в которой мы живем? А в каком городе мы живем?

К нам пришел гость, а кто этот гость, вам нужно угадать.

Я хорошая игрушка,

Буду девочкам подружкой.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки.

Я прошу меня любить:

Ни ронять меня, ни бить. (Кукла)

- Верно, ребята, это кукла! Её зовут Маша, а фамилия у нее Степанова. Давайте с ней поздороваемся, скажем «Здравствуй, Маша!» А какое у вас имя и какая фамилия? К кому кукла подойдёт, тот свою фамилию и имя назовёт. Назвал – садись на стульчик!

(5-6 детей, садятся на стульчики).

- Кукла Маша хочет с нами поиграть. Ребята, посмотрите на экран, вам необходимо сказать, кто изображен на картинке д / и «Дикие животные и их детеныши», дети по одному называют животных, изображённых на картинке и их детенышей).

Физминутка:

Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз!

А потом она танцует,

Покружись, покружись!

После танца всем ребятам,

Поклонись, поклонись!

- Ребята, а вам нравится кукла Маша? Маша очень хочет, чтобы вы о ней рассказали (составление рассказа «Любимая игрушка», 3-4 предложения).

- А вот еще одно задание от куклы Маши д/и «Один - много». Посмотрите на картинку, здесь изображён один предмет, вам нужно подобрать слово, которое обозначает много этих предметов (ложка-ложки, вилка-вилки, груша - груши, яблоко - яблоки, помидор - помидоры).

- Ребята, Маша знает, что вы очень любите играть в игру «4-ый лишний». Давайте ей покажем, как нужно в нее играть. Перед вами 4 картинки, одна из них лишняя, почему? (Д / и «Четвертый лишний»)

- Маше очень нравится играть с вами, ребята! Поиграем еще? Маша очень любит цветы, у нее есть любимый цветочек в горшочке. Ой, смотрите, прилетела бабочка! Давайте за ней проследим. Где сейчас бабочка? (употребление предлогов на, в, у).

Физминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся,

(Туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел.

(Туловище вперед, назад)

Шевельнулся, потянулся,

(Руки вверх, потянутся)

Взвился вверх и полетел.

(Руки вверх, вправо, влево)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

(Покружиться)

- Какие вы молодцы! Со всеми заданиями справляетесь! Вот вам следующее задание! Посмотрите внимательно на экран. Вам нужно сказать, кто или что это и есть ли в этих словах «песенка воды»? Давайте вспомним эту песенку (с-с-с). Значит, нужно сказать, есть ли в этих словах звук «с».

- Отлично, а теперь сами придумайте слова, в которых есть песенка жука. Как поет жук? (ж-ж-ж). Значит, придумываем слова, со звуком «ж».

- Ребята, Маше очень понравилось у нас в гостях. Особенно ей понравилось играть в игру «4 лишний», а что понравилось вам? Маше пора уходить, давайте попрощаемся с куклой.