Смирнова Наталья
Конспект занятия «Лето, ах, лето» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД на тему : «Лето, ах, лето!»
Цель: обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето».
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о сезонных изменениях в природе, в летний период, о насекомых, их строении, местах обитания.
- закреплять умение отгадывать загадки, классифицировать одежду по сезону, образовывать прилагательные из существительных, самостоятельно оценивать свои знания.
Развивающие:
Публикация «Конспект занятия „Лето, ах, лето“ в средней группе» размещена в разделах
- развивать коммуникативные навыки; улучшать общую моторику и координацию движений;
- развивать эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение и любовь к природе;
- воспитывать экологическую воспитанность.
Материалы и оборудование:
Картинки с изображением летней одежды; головные уборы; картинки с изображение кузнечика, желтого песочка, голубого неба; картинки: муравей, бабочка, пчелка; счетные палочки;
Ход занятия.
1. Организационный момент. (У воспитателя в руках солнышко)
- Ребята, посмотрите, к нам в гости заглянуло солнышко.
Мы радуемся солнышку во все времена года. Какое сейчас время года? (лето).
А теперь поиграем, повторяйте за мной.
Наши умные головки будут думать много, ловко,
Ушки наши будут слушать,
Ротик четко говорить,
Ножки наши будут топать,
Ручки наши будут хлопать,
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
- Ребята, мы уже разговаривали о лете. Чтобы комфортно чувствовать себя летом, нужно подобрать соответствующую одежду.
Д/игра «Летняя одежда».
Цель: показать умение детей классифицировать одежду по сезону.
(Дети подходят к столам и выбирают летнюю одежду и называют ее)
- Итак, летняя одежда выбрана. Я вас приглашаю на летнюю полянку. Подходите, надевайте кепки, панамки, шляпки… (дети надевают головные уборы).
- Скажите, зачем, мы надели головные уборы? (ответы детей).
Педагог хвалит ребят за правильный ответ, зовет поиграть в игру:
«Лето, лето, лето – какого оно цвета?
А ну-ка расскажите, а ну-ка покажите.
(Ребенок показывает кузнечика)
Нежно – зеленого, как в траве кузнечик (прыгают, как кузнечики,
Желтого, желтого, как песок у речек (показывают песок и волну реки,
Яркого, синего, самого красивого (поднимают руки вверх, кружатся вокруг себя,
Вот какое лето.
2. Послушайте, я вам загадаю загадку
Чернокожий карапуз
Не по росту тянет груз. (Муравей.)
Показывает картинку с изображением муравья.
Читает стихотворение:
Муравью нельзя лениться,
Муравей живёт трудом.
Всё, что только он увидит,
Тащит в свой подземный дом.
- Муравьи, как пчёлы - большие труженики.
Я предлагаю вам, ребята, превратиться в братишек-муравьишек
Игра «Муравьи строят дом».
Дети строятся в две колонны. Каждая должна перенести счётную палочку на стол и построить муравейник.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
(Бабочка.)
Она щедрая хозяйка;
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком
И поделиться медком.
(Пчела.)
Воспитатель напоминает детям, чем питаются пчелы, перелетая с цветка на цветок, поощряет правильные ответы. Объясняет, что пчелка из нектара производит мед; закрепляет уже известное слово «трудолюбивая», поскольку эти насекомые очень любят трудиться; уточняет знания детей о домике пчел; рассказывает малышам, что в улье живет много пчел.
Игра малой подвижности «Помощники».
- Представьте, что на полянке закончился нектар, предлагает педагог пофантазировать детям, и вылетела из улья пчела-разведчица на разведку, зажужжала, полетела далеко-далеко, нашла полянку, но столько много нектара она не может унести одна, и позвала пчелка подружек, поднимите ребята правую руку, предлагает поиграть воспитатель, приготовьте указательный палец, полетели на разведку, сколько много у нас пчелок, громко жужжат пчелки, далеко улетели, еле слышен их голосок (малыши жужжат громко, тихо, бегают по залу, указательным пальцем правой руки имитируя движения пчелы). Сели пчелы на цветочек, собрали нектар и полетели домой.
- Вот какие насекомые живут на летней полянке.
Рефлексия.
- О чём мы сегодня говорили? (Ответы детей).
- Чтобы лето было ярким, мы с вами посадим бабочек на эту цветочную полянку. (Заранее приготовить панно с цветами по количеству детей). - Каждый по очереди возьмёт бабочку, и прежде чем посадить её на цветок, скажет, что больше всего понравилось.
