Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Пропала собака»

Татьяна Алексеева
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Пропала собака»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

«Пропала собака»

Тема: «Пропала собака» (объявление, синквейн)

Цели:

1. Продолжать учить детей устно составлять деловые бумаги- объявление

Задачи:

1. Обогащать словарь детей через метод синквейн

2. Закреплять умение составлять полные предложения

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „Пропала собака“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

3. Продолжать развивать память, мышление, внимание

4. Воспитывать чувство сострадания, желание помочь потерявшемуся животному

Материалы и оборудование: фото собаки, мяч, схема (синквейн)

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети встают в круг

Запоминает наша голова важные поступки, умные слова.

Слушаем внимательно, смотрим обязательно.

Друг друга не перебиваем, на ответы руку поднимаем

2. Основная часть.

- Ребята, мы с вами уже знаем, что животные бывают дикими и домашними. Какие животные называются дикими? Раз, два, три, Руку подними!

- А какие животные называются домашними? Раз два три, руку подними!

Игра «Передай мяч другому»

-Давайте сейчас поиграем в игру «Передай мяч другому». Мы будем называть животного и передавать мяч другому. А в центре круга поставим ведущего, который внимательно будет следить, чтобы игроки правильно называли животного. Итак, называем диких животных

Аналогично проходит игра на названия домашних животных.

Сели на стульчики.

-Ребята, у кого из вас есть домашние животные? Назовите их.

-А как т заботишься о своей собаке? (выслушиваем ответы детей)

- А я сегодня шла на работу и встретила знакомую девочку Таню, она очень горько плакала. Я спросила, что произошло? И узнала, что у нее потерялся щенок. Я помогла ей поискать, но ничего не вышло.

-Ребята, может вы сумеете помочь ей в поиске щенка? Как можно найти его? (варианты детей)

- А я предлагаю вам составить объявление. Я взяла у Тани фото ее любимого питомца. Давайте поможем девочке и составим объявление. Я буду записывать информацию о щенке.

-Какие слова нам нужно написать сначала для того, чтобы привлечь внимание людей к объявлению (ВНИМАНИЕ! ПРОПАЛ ЩЕНОК! СРОЧНО РАЗЫСКИВАЕТСЯ)

-Что нам нужно знать в первую очередь о самом щенке, чтобы начать составлять объявление?

(как его зовут)

-А про животных как правильно говорить: имя или кличка?

-Какая кличка у щенка?

-Составим полное предложение. (Пропал щенок по кличке дружок)

-Какого он цвета? Какие уши, лапы, хвост? (Он среднего размера, рыжего цвета, длинный хвост и короткие лапы)

-Есть ошейник?

-Особые приметы? ( Особые приметы: щенок очень ласковый и любит играть с детьми.)

-Вот какое получилось объявление. Внимательно послушайте, ничего ли я не забыла?

Объявление.

Внимание! Пропал щенок по кличке Дружок.

Он среднего размера, рыжего цвета, длинный хвост и короткие лапы. На шее у Дружка был красный ошейник. Особые приметы: щенок очень ласковый и любит играть с детьми.

-Все правильно?

Физкультминутка

Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

«Раз- прыжок и три кивка,

Два-направо голова,

Три- налево поворот!»-

И помчался до ворот.

А потом вздохнул и сел

И на всех вокруг глядел.

-Ребята, а что нужно сделать, чтобы быстрее найти Дружка? (рассказать всем знакомым)

-Кому вы расскажете? (варианты детей)

-Вот у …. брат школьник, он может рассказать одноклассникам и так дальше…

А теперь я убираю фото и еще раз прочитаю объявление, а вы внимательно слушайте и запоминайте.

(всего двое детей рассказывают)

-Ребята, а теперь давайте представим, что наш Дружок нашелся. Как вы думаете, какой будет встреча? (ответы детей)

-Какие чувства вы испытаете при встрече? (Простые слова – радость, хорошее настроение)

-А вы слышали такое слово ВОСТОРГ, а еще есть такое слово ЛИКОВАНИЕ, т. Е. очень сильная радость, восторженная радость.

-Давайте повторим все вместе эти слова вместе. (Произносим хором- восторг, ликование)

3. Составление синквейна.

-А сейчас я предлагаю вам составить синквейн. Скажите, кто сегодня был главным героем нашего занятия? Кого потеряла Таня? (щенка)

Составление синквейна со словом щенок.

4. Подведение итогов.

-Раз, два, три в круг становись

-(имя, чем мы сегодня занимались на занятии (составляли объявление, синквейн)

-(Имя,что тебе больше всего понравилось сегодня?

-Мне приятно, что все ребята на занятии были активными. Особенно хочу выделить… спасибо