Наталья Жихарева
Конспект занятия по рисованию «Знакомство с карандашами и бумагой» во второй младшей группе
Программное содержание:
Познакомить детей с карандашами и бумагой;
Учить рисовать карандашами, правильно держать карандаш тремя пальцами, чуть выше заточенной части, несильно сжимать, а другой рукой придерживать лист бумаги;
Вызывать интерес к рисованию карандашами;
Активизировать в речи слова: цветные карандаши, бумага, медведь Миша, точки, круг, линии;
Публикация «Конспект занятия по рисованию „Знакомство с карандашами и бумагой“ во второй младшей группе» размещена в разделах
Оборудование: цветные карандаши, 1/2 альбомного листа на каждого ребенка, мягкая игрушка медведь, рисунки, нарисованные карандашами, мольберт.
Ход занятия.
Игра на внимание в кругу " Кузнечики"
Поднимайте плечики, (движения по смыслу слов)
Прыгайте кузнечики!
Прыг - скок, прыг - скок!
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко,
Прыгать на носках легко!
Сюрпризный момент. Появление игрушки медведя.
- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел медведь Миша. Давайте с ним поздороваемся. (Дети здороваются).
Беседа с детьми на стульчиках.
- Ребята, а пришел медведь Миша к нам с просьбой. Вчера у него был День рождения, и Машенька подарила ему подарок: коробочку с цветными палочками. Вот посмотрите. (Показываю детям коробку и достаю из них цветные карандаши). А, что с ними делать Маша ему не сказала. Медведь Миша хотел построить из них домик, но он развалился, потом решил сделать забор, но он оказался неустойчивым и упал. Миша просит вас рассказать, что же делают этими палочками, как с ними играют. (Ответы детей)
- Правильно, это цветные карандаши и мы ими не играем, а рисуем. Вот посмотри,Миша, мы покажем тебе рисунки, нарисованные карандашами. (На мольберт прикалываю несколько рисунков). Чтобы нарисовать красивый рисунок, нам надо научиться правильно держать карандаш. Еще нам потребуется вот такая белая бумага, на которой мы и будем учиться рисовать карандашами. Сейчас мы все вместе будем учиться правильно держать карандаш и рисовать им на листе бумаги, но сначала я предлагаю немного поиграть с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика " Дружно пальчики сгибаем"
Дружно пальчики сгибаем, (Дети сжимают пальцы в кулачки, а затем расслабляют их и разжимаю.)
Крепко кулачки сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять -
Начинаем разгибать!
Работа за столом.
- Садитесь поудобнее и внимательно смотрите, я покажу вам как надо правильно держать карандаш и рисовать им. Я беру карандаш в правую руку и держу его тремя пальцами между большим и средним, придерживаю указательным сверху. Вот так. (Показываю).
- Посмотрите, кончик карандаша заточен, им мы и будем рисовать. Сильно нажимать на него нельзя, он может сломаться. Правой рукой я буду рисовать, а левой рукой придерживать бумагу. (Рисую вертикальные и горизонтальные линии вправо - влево, не отрывая карандаш от бумаги, показываю, как нарисовать круг, точки).
- Теперь вы попробуйте так же взять карандаш и порисовать им на листе бумаги. (В процессе рисования слежу за тем, как дети дети держат карандаш, поправляю карандаш в руке малыша, который держит его кулачком).
- Кирилл, какого цвета карандаш у тебя в руке? (С таким же вопросом обращаюсь к другим детям, если ребенок ошибается или молчит, называю сама или прошу назвать другого ребенка).
- Таня, что ты рисуешь? (Спрашиваю и других детей)
- Посмотрите, какие замечательные рисунки вы нарисовали. Молодцы! Мне они очень понравились и медведю тоже.
Физминутка " Медвежата в чаще жили"
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили
Вот так, вот так (круговые движения головой)
Головой своей крутили.
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали (поднять руки вверх)
Вот так, вот так, (наклоны вправо и влево)
Дружно дерево качали.
А потом они ходили (ходьба по - медвежьи)
И из речки воду пили
Вот так, вот так (наклоны туловища вперед)
И из речки воду пили.
А потом они плясали (пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
Лапы выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)
Вот так, вот так,
Лапы выше поднимали.
- Ребята, медведю пора возвращаться домой. Давайте скажем ему " До свидания!"
Рефлексия:
- Ребята, кто приходил к нам в гости?
- Что мы сегодня делали на занятии?
- Понравилось ли вам рисовать карандашами?
- Молодцы, ребята! Сегодня все очень старались, нарисовали замечательные рисунки.
