Жузлова Олеся Александровна
Конспект занятия по рисованию «Крошки для курочки» для детей с умственной отсталостью
Цель: развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования.
Задачи:
Образовательные: продолжать знакомить с техникой рисования пальчиком (рисование зернышек) ; продолжать формировать навык работы с краской, закрепить знания цветов – желтый.
Публикация «Конспект занятия по рисованию „Крошки для курочки“ для детей с умственной отсталостью» размещена в разделах
- ЗПР. Задержка психического развития
- ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Курица, курочка. Занятия, игры, поделки
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Умственная отсталость (УО). Материалы для занятий с детьми
- Темочки
Развивающие: развивать умение передавать образы курочки и цыплят через характерные движения под музыку; развивать мелкую и общую моторику, инициативность, координацию движений, самостоятельность, формировать умение правильно сидеть при рисовании (свободно не наклонятся над листом) ;развивать умение пользоваться салфеткой;
Воспитательные: воспитывать аккуратность, культуру поведения, отзывчивость, желание прийти на помощь;
Словарная работа: зернышки, клюют, курочка – ко-ко-ко, цыплята – пи-пи-пи. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением курицы и цыплят, пение песни «Вышла курочка гулять».
Оборудование и материалы: листы бумаги круглой формы, гуашь желтого цвета, салфетки, игрушки (курица и цыплята, корзина.
Рассматриваем картину «Курица и цыплята»
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать, (дети идут вслед за воспитателем по кругу)
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко, (грозим пальчиком)
Лапками гребите, зернышки ищите. (присели и гребём руками)
Воспитатель задает вопросы по картине:
«Ребята, посмотрите внимательно на картину. Что на ней нарисовано? (ответы детей) Давайте рассмотрим курочку. Какая она? (ответы детей) А цыплята? Какие они? (ответы детей) Давайте сосчитаем, сколько цыплят на картине. (ответы детей) Как вы думаете, дружно ли им живется? (ответы детей)
Беседа.
- Цыплята напрыгались с вами и проголодались. А чем питаются цыплята? (Ответы детей) .
- Правильно, цыплята клюют зернышки, повторите.
Вот у нас есть немного зернышек. Посмотрите.
- Этих зернышек мало, а цыплят много. Зернышек не хватит всем цыплятам.
Что же делать? Как же накормить цыплят? (Ответы детей).
- Мы сейчас поможем, нарисуем зернышки для цыплят. Проходите за столы.
Все ребята сели красиво, спина прямая, ноги рядышком. (Дети рассаживаются за столы) .
Показ способов рисования.
- У вас на столе тарелочки из бумаги, а вы на них нарисуете желтые зернышки. А рисовать мы будем не кисточкой, а волшебными пальчиками. Вот так посмотрите на меня. Я беру пальчик обмакиваю пальчик в губку с желтой краской, а потом кончиком пальца оставляю следы на тарелке. Я нарисую много зернышек.
А теперь влажной салфеткой вытру пальчик. Ребята, всем понятно?
Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель помогает детям, у которых возникли затруднения, обращает внимание на осанку.
- Ребята, кто дорисовал, вытирайте пальчики салфеткой.
Обыгрывание ситуации.
Воспитатель. Давайте мы цыплят покормим. Возьмите по одному цыпленку и покормите их зернышками.
Дети «кормят» цыплят зернышками.
Воспитатель. Курочка с цыплятами говорят вам спасибо. Курица радуется, ее цыплята сытые.
Рефлексия
- Вот какие мы молодцы!
- Какое доброе дело мы сделали? Кому мы помогли? (Ответы детей)
Жузлова Олеся Александровна | Все публикации
