Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Овощи»

Мухамеджанова Зифа
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Овощи»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи: развивать понимание речи, учить отвечать на вопросы; вводить в

словарь существительные –названия овощей; развивать внимание, память,

мелкую моторику.

1. Организационный момент

–Доброе утро, ребята! Меня зовут …. а вас как зовут? (дети по очереди

называют имена и садятся

2. Артикуляционная гимнастика.

«Заборчик». Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы,

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Овощи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить «И». Удерживать

так под счет от 5 до 10. «Трубочка». Сомкнуть зубы, сделав «Заборчик».

Округлить губы и вытянуть вперед, как при произнесении звука «О».

Удерживать под счет от 1 до 10. Расслабить губы и повторить упражнение

несколько раз. 3.

Упражнение на развитие дыхания «Большие пузыри»

У каждого ребенка стакан с водой и трубочка. Дети вдыхают воздух через нос,

выдыхают в трубочку через рот, в воде образуются пузыри. 4.

Овощи. Ребята, сегодня мы с Вами отправимся в путешествие:

- в осень, когда на грядках созревают овощи.

Посмотрите на картинку: Что на ней изображено? (ответы детей)

- Это огород.

- Что растет на огороде? (Дети перечисляют)

Как это можно назвать одним словом? (овощи)

- Правильно. Помидоры, огурцы, лук, морковь - это все овощи!

- Что растет на огороде?

- На огороде растут овощи.

Ребята к нам в гости пришел мишка «Потапыч» и принес мешок, посмотрите,

что там лежит?

(Овощи, «Потапыч» не знает что это за овощи он собрал. Давайте ему

поможем. Достают по одному и делают описание.

-Что это? Морковка-какая морковка? (сладкая, сочная, длинная, вкусная,

полезная)

-А это что? Огурец-какой огурец? (зеленый, сочный, свежий, длинный)

-А что это? Помидор- какой помидор? (большой, круглый, красный, сочный)

-Лук-какой? (круглый, маленький, оранжевый, горький, от него все плачут,

когда раздевают. Сидит дет во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы

проливает).

Дидактическая игра «Найди и назови»

Выставляю корзину с овощами (муляжи, предложить детям поочередно брать

и называть овощи :

-На картине нарисована картошка. Найдите в корзине картошку; что это?

(картошка) .Дети повторяют, какие овощи были в корзине.

Дидактическая игра «День и ночь»

Дети закрывают глаза (ночь, перед каждым ребенком раскладываю овощи.

Наступает «день» дети открывают глаза и называют, у кого какие овощи 5.

Физкультминутка «Большие ноги»

Предложить детям пойти за овощами в огород по большой дороге и

маленькой дорожке. Дети медленно, громко, низким голосом повторяют

слова за воспитателем, шагают на месте, высоко поднимают ноги.

Большие ноги

шли по дороге:

Топ-топ- топ

Дети в ускоренном темпе, тихо, высоким голосом повторяют слова, при этом

быстро и ритмично топают ногами.

Маленькие ножки

бежали по дорожке:

топ-топ-топ

топ-топ-топ

6. Нарисуем помидор.

У каждого ребенка нарисован помидор. Дети обводят его сначала пальцем, а

затем красным карандашом и раскрашивают. Молодцы, ребята!