Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Насекомые»

Руденко Елена
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Насекомые»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Насекомые»

Цель:

Закрепить знания детей о насекомых; воспитывать чувство прекрасного,

любовь к природе.

Задачи:

Образовательные задачи:

Расширять и закреплять знания детей о природе, о насекомых, основных цветах.

Формировать интерес к художественному слову, музыке.

Развивающие задачи.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Насекомые“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Конспекты по развитию речи
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Активизировать словарь детей по темам «Насекомые».

Стимулировать мыслительную и речевую активность детей.

Развивать коммуникативные способности детей в общении с воспитателем и друг другом.

Воспитательные задачи.

Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа: чтение рассказов о насекомых, просмотр видеофильмов по теме «Насекомые».

Словарная работа: насекомые, нектар, трудолюбие.

Материал: Доска, картинки с изображением насекомых на природе : бабочка, кузнечик, божья коровка, муха, пчелка.

Ход занятия

Организационный момент: «На лужайке»

Воспитатель: Ребятки, посмотрите кто на нашем лугу? Они сидят и громко жужжат.

«Отгадай загадки»

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это… (Божья коровка)

Шевелились у цветка,

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Над цветком она жужжит,

К улью быстро так летит,

Мёд свой в соты отдала,

Как зовут её? (Пчела)

Ребята, на лугу живут пчёлки, комарики, бабочки, кузнечики, божьи коровки, стрекозы и мухи - цокотухи.

Воспитатель: Посмотрите ребятки, кого вы видите на картинке?

Дети: Тут бабочка и кузнечик сидят на траве, а на цветке сидит маленькая пчелка. Божья коровка ползет по дереву.

Воспитатель: Ребятки кто мне расскажет про божью коровку?

Ребё нок: Вот, божья коровка ползёт по дереву, она маленькая и красного цвета с черными точками.

Воспитатель: Ребята, покажите мне бабочку?

Ребё нок : Вот бабочка, она белая, у неё красивые крылья. Хлопает крыльями хлоп – хлоп.

Воспитатель: Ребята, а где на картинке муха?

Ребё нок : Она летает в воздухе, она маленькая и чёрного цвета.

Воспитатель: Ребятки, а что это за насекомое которое село на цветочек и что-то ищет?

Дети: Это – пчелка! Она жужжит жжуу – жууу.

Воспитатель: Ребятки, пчела трудолюбивое насекомое, любит работать. Она собирает нектар с цветков и делает из него мед.

Пчелу нельзя обижать, может очень сильно ужалить.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто такой зелёненький летит?

Дети: Кузнечик.

Воспитатель: Покажите его на картинке?

Ребё нок а: Вот он кузнечик зелёного цвета.

Воспитатель: Он громко стрекочет и быстро летает. Давайте споем песенку про кузнечика.

Песенка «В траве сидел кузнечик».

Воспитатель: Молодцы ребятки, хорошо спели. Давайте поиграем в игру.

Подвижная игра «Бабочки»

Заключительная часть

Воспитатель: Ребятки, какие вы молодцы. Скажите, какие насекомые у нас сегодня побывали? А каких насекомых мы увидели на картинке.

Дети: Пчелу, божью коровку, муху, бабочку, кузнечика.

Воспитатель: Ребята, а как мы называем их одним словом?

Дети: Насекомыми!

Воспитатель: Правильно. В природе очень много насекомых. Они все разные и приносят пользу.

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем нарисовать одного из наших насекомых, например бабочку-красавицу. А затем повесим наши рисунки на наш стенд готовых работ и вечером ваши родители, увидят какие у нас прекрасные художники есть в нашем детском саду.