Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Игрушки»

Ольга Ясенецкая
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по развитию речи во второй младшей группе на тему «Игрушки»

Программное содержание:

Расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умения описывать игрушку.

Продолжать учить читать стихотворение наизусть при минимальной помощи воспитателя;

Развивать речь, мышление, память;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему „Игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитывать бережное отношение к игрушкам;

Вызвать у детей положительные эмоции, чувство жалости и ответственности;

Методические приемы: Сюрпризный момент, беседа, наглядный метод

Материал: Игрушки (Мишка, зайчик, бычок, лошадка, слон, мячик)

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, у нас в гостях сегодня наш любимый чудесный мешочек, давайте посмотрим, что же в нем. (Дети выходят по очереди и достают игрушки)

-Кто же это, ребята? Мишка? Какой Мишка, расскажите. (Он большой, коричневый, мягкий).

-Давайте рассмотрим Мишку, что же есть у него? (Голова, лапки, туловище, носик, ротик, глазки, хвостик).

Кто знает стихотворение про Мишку? (Дети рассказывают стихотворение)

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу —

Потому что он хороший.

Ребята, а давайте мы с вами тоже немного побудем мишками. Подойдите все ко мне.

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)

Улыбайся и садись.

- Ребята, давайте, посмотрим, кто же еще есть у нас в мешочке.

-Кто же это? Это зайчик? Расскажите, какой он (Маленький, беленький, мягкий)

-Давайте его рассмотрим, что у него есть (Глазки, ушки, котик, лапки, хвостик)

-Давайте расскажем стихотворении про зайку.

Зайку бросила хозяйка,—

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

-Скажите, какая у зайчика хозяйка, хорошая или плохая. Почему? Давайте мы с вами будем хороши хозяевами для игрушек, и не будем их бросать. А сейчас давайте с вами превратимся в маленьких зайчат и немного поиграем.

Вышел зайчик погулять.

Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

Замер зайчик средь травы

А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

-Ребятки, давайте посмотрим, кто же еще у нас в чудесном мешочке спрятался.

-Кто же это? (Бычок). Расскажите, какой он. (Дети описывают бычка)

-Давайте рассмотрим его? Что у него есть? (голова, туловище, глаза, рот, нос, рога, хвост, ноги, копыта)

-Ребята, кто расскажет про него стихотворение.

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу: —

Ох, доска кончается.

Сейчас я упаду!

-Давайте, побудем немного бычками с вами.

Шел бычок (показываем рожки)

Вдоль забора (вытягиваем руки вперед, ладони с растопыренными пальцами ставим вертикально)

Увидал мочало (расслабляем ладони, чтобы они бессильно повисли вниз)

Начинай сказочку сначала (развести руки в сторону)

-Ребятки, давайте, посмотрим, кто же спрятался у нас еще в нашем мешочке?

-Кто это? (Слон). Какой он (большой, серый)

- Давайте рассмотрим его. Что же есть у него? (Уши, голова, хвост, ноги, туловище, глаза, хобот, рот)

-Кто желает рассказать стихотворение про слона.

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает сон,

Он слонихе шлет поклон.

В зоопарке ходит слон,

-Давайте и мы с вами побудем немного слониками.

Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в стороны.)

Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.)

Будто в гости приглашает. (Голову прямо.)

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)

Головой качает слон —

Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)

-Ребята, кто же у нас еще спрятался в чудесном мешочке.

- Кто это? (Лошадка). Какая она? (Коричневая, большая)

-Давайте внимательно ее рассмотрим, что есть у лошадки. (Голова, туловище, хвост, ноги, копыта, глаза, нос, рот, уши) .

-Кто знает стихотворение про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

- Давайте и мы с вами станем лошадками. И немного поиграем

Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками - то одной, то другой)

Я лошадка - серый бок! (Повороты, ручки на талии)

Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)

Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону - показывают какая красивая лошадка)

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка - серый бок! (Детки кружатся на месте)

-Ребята, давайте посмотрим, что у нас еще есть в нашем мешочке.

-Что это ребята? (Мячик) Какой он? (Дети описывают мяч)

-Давайте расскажем про мяч стихотворение.

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

- ребята, а почему мячик не утонет в воде?

-давайте мы с вами поиграем с мячиком. Я буду вам его бросать по очереди, а вы должны его поймать, а потом бросить мне обратно.

-Ребята, посмотрите, наш мешок уже пустой. А вы запомнили, какие игрушки к нам приходили сегодня в гости. (Мишка, Зайка, Лошадка, Слон, Бычок, мячик).

-Скажите, вы любите играть с игрушками? (Ответы детей). И игрушки очень любят с вами играть, только если вы не будите их бросать, ломать, обижать.

-Ребята, вот и закончились сюрпризы из нашего чудесного мешочка, у нас появились новые игрушки, я предлагаю вам с ними теперь поиграть.