Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Козлятки и волк»

Нилуфар
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Козлятки и волк»
▼ Скачать + Заказать документы

Чтение сказки "Козлятки и волк"

Цель. Познакомить детей со сказкой "Козлятки и волк" (в обр. К. Ушинского, вызвать желание поиграть в сказку.

Задачи: Учить детей внимательно слушать сказку, развивать память, учить сопереживать героям сказки.

Предварительная работа: Приготовить иллюстрации к сказке, рассмотреть картинки.

Ход занятия

Воспитатель усаживает детей на стулья. На доске картинки: коза, теремок и волк.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в младшей группе „Козлятки и волк“» размещена в разделах

• Коза, козлик, козлята
• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Волк и семеро козлят», все материалы по сказке
• Темочки

Воспитатель: Дети, кто это?

Дети: – Коза.

Воспитатель: А это что?

Дети: – Теремок.

Воспитатель: Кто это?

Дети: – Волк.

Воспитатель: Хорошо. Вы их узнали. Сейчас я прочитаю вам сказку "Козлятки и волк" о том, что однажды с ними случилось. Садитесь хорошо и слушайте внимательно.

Воспитатель читает сказку "Козлятки и волк".

Воспитатель интересуется у детей: "Как маленькие козлятки догадались, что в дверь стучится волк?" Соглашается, что волк запел толстым-претолстым голосом: "Вы детушки, вы батюшки". Просит детей пропеть эту фразу толстым голосом, как пропел ее волк (хоровые и индивидуальные ответы).

"А еще, – продолжает воспитатель, – умные козлята заметили, что волк поет песню неправильно. Что коза детям принесла? (Молочка.) А волк все перепутал.

Послушайте:

Ваша мать пришла,

Молока принесла…

Полны копытца водицы!"

Воспитатель предлагает детям стать козлятками : "Я буду сказку читать, а вы двери запирать-отпирать, с волком разговаривать…" (Педагог, исполняющий роль волка, может надеть соответствующую шапочку.)

Педагог читает сказку, подсказывая детям, когда и как запереть (отпереть) дверь ( жест и звукоподражание: "Трик-трак",

Выслушав волка, дети, как могут, с помощью педагога говорят примерно следующее: "Слышим-слышим! Не матушкиным голосом поешь: матушка поет тоньше и не так причитает".

Завершая занятие, воспитатель достает фигурки настольного театра и предлагает желающим поиграть в сказку.