Конспект занятия по обучению игре в шахматы дошкольников «Шахматные фигуры»

Ольга Соколова
Конспект занятия по обучению игре в шахматы дошкольников «Шахматные фигуры»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2» Пионерского городского округа

Конспект занятия

по обучению игре в шахматы дошкольников

«Шахматные фигуры»

Подготовила воспитатель 1 категории

Соколова О. В.

Пионерский

июль 2019г

Публикация «Конспект занятия по обучению игре в шахматы дошкольников „Шахматные фигуры“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Шахматы. Конспекты шахматных занятий
• Шашки, шахматы. Материалы для обучения детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2019

Цель: повторение и закрепление шахматных понятий (горизонталь, вертикаль, диагональ, белые и черные поля, знакомство с шахматными фигурами.

Задачи:

Познавательные: познакомить с шахматными фигурами, закрепить знания детей направлений движения фигур в шахматной игре.

Обучающие : выработать навык работы с шахматной доской, закреплять знания правил игры в шахматы.

Развивающие: развивать логическое мышление, ориентацию на плоскости, способствовать развитию внимания, логического мышления, памяти, усидчивости.

Речевое развитие: обогащение словаря (король, ферзь, ладья, пешка).

Воспитательные: воспитывать навыки работы в команде, вырабатывать уверенность в своих силах.

Оборудование: разрезанная картинка шахматной доски, конверт, раскраски с шахматными фигурами, комплект шахмат, демонстрационная доска, кубик с изображением шахматных фигур, черные и белые квадраты,

Предварительная работа: чтение отрывков из книги «Удивительные приключения шахматной доски» И. Сухин.

Ход занятия

Воспитатель: (читает стихотворение)

Зовется Шахматной доской

Двухцветная страна.

Ведется в ней упорный бой-

Двухцветная война.

Там обе армии смелы

Борьбой увлечены,

В одной из них бойцы белы,

В другой бойцы черны.

Но разве цвет всего важней?

Выигрывает бой

Тот, кто решительней, умней,

Вот там закон такой.

(стук в дверь-Вам письмо)

Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь какая-то печать (корона). Давайте откроем его и прочтем.

«Здравствуйте, дорогие друзья! Я - Шахматный король, и знаю, что вы изучаете шахматы. И очень надеюсь, что вы поможете в моей беде. На нашу страну Шахмандию напал злой волшебник и своей волшебной силой разбил все доски и заколдовал все шахматные фигуры. Сохранилась малая часть фигур и осколки доски. Я вложил их в конверт. Помогите нас расколдовать!

Воспитатель: Ну что ребята поможем жителям Шахмандии? (ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мы с вами ребята попробуем восстановить шахматную доску.

(дети собирают разрезанную картинку шахматной доски)

Воспитатель: Вот и собрали мы с вами шахматную доску, а давайте вспомним, что есть у доски? ( ответы детей: клеточки белые и черные, горизонталь, вертикаль, диагональ)

Воспитатель: предлагаю вам ребята поиграть в игру выложи из квадратиков. (дети выкладывают из квадратиков диагональ, вертикаль и горизонталь)

Воспитатель: устали ребята, давайте немного разомнемся.

Проводится физминутка:

Ну-ка, пешки, поиграем

Головой мы покачаем,

Вправо-влево, а потом

3-4 приседаем

Наши ножки разминаем.

1,2,3 на месте шаг

Встали пешки дружно в ряд.

Мы размялись от души

На места мы вновь спешим.

Воспитатель: игра «Кубик» (назвать шахматную фигуру, выпавшую на кубике)

Воспитатель: игра «Расставь фигуры» (выставить фигуры в правильном порядке на шахматной доске).

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и вспомнили, как называются шахматные фигуры. Чтобы до конца помочь жителям Шахмандии, нам осталось только определить фигуры по цвету. Какого цвета бывают шахматные фигуры (черные и белые).

Воспитатель: Все верно. Выберите себе любую раскраску по желанию и «расколдуйте» - раскрасьте ее.

(Дети раскрашивают фигуры)

Воспитатель: Ну, вот ребята, вы хорошо потрудились, и справились с колдовскими чарами. Теперь Шахматный король и шахматные жители будут счастливы. Несите свои рисунки и размещайте их на доске.

Воспитатель подводит итог занятия : закрепляются названия шахматных фигур и направлений их движения: дети называют выбранные для раскрашивания фигуры и направления их движения по шахматной доске (н-р, у меня на картинке конь, он ходит буквой Г».

Домашнее задание: дома нарисовать схему начального нахождения на шахматной доске выбранной фигуры.