Конспект занятия по декоративному рисованию «Снежинка» в старшей группе

Наталья Синягина
Конспект занятия по декоративному рисованию «Снежинка» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: декоративное рисование снежинки в соответствии с формой шестиугольника.

Образовательные задачи:

– закрепить знания о строении снежинок, их образовании,

– учить рисовать узор на форме шестиугольника, располагать узор в соответствии с данной формой, придумывать детали узора по своему желанию.

– закреплять умение рисовать концом кисти.

Развивающие задачи:

– развивать творческое воображение, речь, мелкую моторику, интерес к зимним явлениям природы.

Воспитательные задачи:

– воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, любовь к природе.

Материалы: цветная бумага тёмного цвета (синяя, фиолетовая, чёрная, гуашь белая, образцы снежинок с разными узорами, кисти, стаканы с водой, салфетки на каждого ребёнка, технологическая карта построения рисунка «Снежинка»; раздаточный материал – 3 узкие белые полоски на каждого ребенка.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Загадка

Из тучки холодной я с неба упала,

Кружилась под солнцем и ярко блистала,

Теперь на ладошку твою опустилась,

И в капельку влаги на ней превратилась.

Была я бела и легка как пушинка,

И как называлась я раньше? (Снежинка)

2. Основная часть.

Ознакомление с творческой задачей: поможем Зиме, нарисуем красивые, пушистые снежинки.

Рассказ воспитателя о снежинках по Н. А. Гурьевой «Снег» из книги «Знакомство с природой России».

«В снегопад, при тихой безветренной погоде, из облаков на землю падают, точно маленькие парашютики, снежинки. Водяной пар есть в воздухе всегда. Весной, летом и осенью пар превращается в капли дождя, а зимой – в снежинки. Оказывается, водяные пары поднимаются очень высоко над землей, где очень холодно, и из них образуются крошечные кристаллики. Кристаллик растет, потому что к нему присоединяются другие крошечные кристаллики. Потяжелев, этот кристаллик начинает опускаться на землю. Падая, он продолжает расти и превращается в красивую звездочку – снежинку. Подставив варежку, можно поймать снежинку и полюбоваться ее узором

Форма снежинок зависит от погоды.

В безветренный морозный день снежинки падают медленно. Они крупные, блестящие, похожие на звездочки. Снежинки падают по одной, поэтому их легко рассмотреть.

При слабом морозе снежинки похожи на снежные шарики – «снежная крупа». А при сильном ветре идет «снежная пыль», так как ветер обламывает у снежинок лучи и грани.

Когда нет мороза, падая на землю, снежинки прилепляются друг к другу и образуют «снежные хлопья». Они крупные и напоминают кусочки ваты».

Все снежинки разные, среди них нет ни одной, которая бы повторяла узор других. По форме любая снежинка – правильный шестиугольник. У любой снежинки всегда шесть лучей.

Рассматривание образцов.

– Посмотрите, какие снежинки получились у меня. (Показать 2-3 образца

снежинок). Давайте внимательно рассмотрим их, и уточним построение узора.

– Чем похожи все снежинки? (У всех – 6 лучей).

– Чем отличаются друг от друга? (У всех разные узоры)

– Вот эту основу (лучики) нужно передать всем, а затем украсить

их по желанию. Но вы должны помнить, что узоры на каждом луче снежинки всегда одинаковые!

– Как вы будете рисовать тонкие линии лучей? (Прием рисования тонких линий концом кисти).

Уточнение этапов рисования по технологической карте «Снежинка»

Проведите линию от каждого угла шестиугольника к противоположному углу. Вам нужно провести в общей сложности 3 линии, которые пересекутся в центре шестиугольника.

1этап: рисуем концом кисти прямую вертикальную линию, соединяем противоположные углы шестиугольника.

2 этап: проводим еще две линии, соединяя потивоположные углы.

3 этап: рисуем на каждом луче одинаковые дополнительные элементы узора по своему усмотрению.

Индивидуальная работа с раздаточным материалом.

– С помощью узких полосок сложим снежинку в соответствии с технологической картой. Следуйте «шаг за шагом» по схемам, и у вас все получится.

– Я сейчас уберу образцы, чтобы дать вам возможность придумать свой узор для снежинки.

– Перед тем, как начнете рисовать, давайте вспомним правила работы с кистью и красками.

– А теперь сделаем с вами гимнастику для пальцев, чтобы ваши пальчики были послушными и рисовали старательно.

Пальчиковая гимнастика «Прогулка»

Один, два, три, четыре, пять (загибаем поочерёдно пальчики)

Мы во двор пошли гулять (идём по столу указательным и средним пальчиками).

Бабу снежную слепили (лепим руками комки,

Птичек крошками кормили (сыплем птицам крошки,

С горки мы потом катались (проводим указательным пальцем левой руки по ладони правой,

А ещё в снегу валялись (то одной, то другой стороной кладём ладошки на стол,

Все в снегу домой пришли (отряхиваем руки,

Съели суп (показываем, как едим суп)

И спать легли (складываем ладошки под щёчку).

Творческая деятельность детей. Контроль за посадкой, индивидуальная помощь детям.

3. Заключительная часть. Экспресс-выставка.

В конце занятия все работы рассмотреть, вместе с детьми выбрать

наиболее симметричные и тонкие узоры.