Конспект занятия по аппликации с элементами рисования в средней логопедической группе. Тема: «Весёлый клоун» (8 фото)

Лариса Семёнова
Конспект занятия по аппликации с элементами рисования в средней логопедической группе. Тема: «Весёлый клоун»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

• Учить детей составлять портрет весёлого клоуна из отдельных частей (овал-лицо, прическа, колпачок, нос).

• С помощью фломастера дорисовывать глаза, улыбку для завершения образа.

• Совершенствовать умение детей подбирать цвета для создания яркого портрета.

• Развивать чувство формы, цветовое восприятие.

• Активизировать и обогатить словарь: клоун, артист, цирк, веселый, забавный, грустный, улыбается, яркий, настроение, прическа…

• Воспитывать уважение и интерес к профессиям артистов цирка; аккуратность при работе с клеем, кистью, фломастерами.

Публикация «Конспект занятия по аппликации с элементами рисования в средней логопедической группе, Тема: „Весёлый клоун“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Клоун. Аппликации для детей
• Клоун. Веселые клоуны в публикациях на МААМ
• Клоун. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная работа:

• чтение рассказа М. Бонда «Медвежонок Паддингтон в цирке».

• Просмотр мультфильмов «Неуловимый Фунтик», «Фунтик в цирке».

• Рассматривание иллюстраций с изображением цирковых артистов.

• Прослушивание песен: «Песенка о цирке» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского, «Арлекино» (муз. Э. Димитрова, сл. Б. Баркаса).

Материалы к занятию : картон, цветные заготовки для создания образа клоуна, фломастеры, клей, кисти, клеенки, салфетки, мяч.

Ход занятия:

1. Педагог предлагает поиграть в игру «Весело-грустно» (с мячом).

2. Загадки о цирке и клоуне :

Все глядят на середину

В середине – волшебство:

Там чудак зайчишку вынул

Из кармана своего.

Там под купол танцовщица

Улетела, как синица.

Там собачки танцевали.

Вы, конечно, там бывали. (Цирк)

В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся. (Клоун)

3. Вопросы:

• Вы бывали в цирке?

• Что вам понравилось?

• Кто в цирке самый веселый?

• Что умеет делать клоун?

4. Физкультминутка «Что мы делаем не скажем, а что делаем покажем».

5. Создание детьми портрета «Весёлого клоуна» по образцу.

6. В конце занятия дети рассказывают о своем клоуне.

Дидактическая игра «Какой мой клоун» :

• Веселый

• Смешной

• Озорной

• Забавный

• Яркий

• Улыбчивый

• Добрый…

7. Вернисаж портретов.