Конспект занятия педагога-психолога «Путешествие в страну Школяндия»

Бубнова Елена
Конспект занятия педагога-психолога «Путешествие в страну Школяндия»

Конспект занятия педагога- психолога на тему

«Путешествие в страну Школяндия»

Цель: Сформировать положительную мотивацию к посещению школы.

1 формирование положительной мотивации к посещению школы;

2 формирование эмоционального настроя на обучение в школе.

3 развитие навыков взаимодействия;

4 умение понимать, «что хорошо, а что плохо»;

5 умение определять правила, необходимые выполнять в школе;

1 Психолог: предлагает детям отправиться в путешествие в страну

«Школяндию», как вы думаете, что это за страна? Правильно, где все дети с 7

лет ходят в школу.

Но для того, чтобы его начать, необходимо настроиться на игру.

Игра «Поздоровайся…».

Предлагаю Вам здороваться различными способами под разные сигналы:

руки вперед — здороваемся ладошками

руки вверх — здороваемся спинами

руки вниз — здороваемся лбами

руки стороны — здороваемся пятками.

На чем, ребята, мы можем отправиться в школу? автобусе, автомобиле, пешком.

На чем вы бы хотели отправиться в нашем путешествии?

А теперь поехали на автобусе, например, и переезжаем в кабинет, где обстановка

приближенная к школьной.

2 Игра “Закончи предложение”. Ребятам предлагается закончить предложение:

“Школа — это…”

3 Упражнение “Нарисуем школьные правила”. Ведущий задает ребятам вопросы:

— Как вы думаете, что такое “правила”? Где вы встречались с разными правилами?

— Зачем люди придумывают правила?

— Что происходит с теми, кто не выполняет правила?

— А какие правила могут быть в школе?

Предлагает на большом листе ватмана, разделенном на две половины, символами

нарисовать правила поведения в школе. По окончании работы поместить ватман

— Все ли согласны с тем, что мы изобразили?

— Чем правила помогут вам в школьной жизни?

4 “Мир школьника и мир дошкольника”. Работа в песочнице

Психолог знакомит ребят с помощником — сказочным персонажем Знайкой

(фигурка из коллекции для игр в песке). Он будет сопровождать детей на занятии,

помогать им разбираться в трудных вопросах. Сегодня Знайка предлагает детям.

поделиться на 2 команды и создать в песке два мира: мир дошкольников и мир

школьников.

Дети по командам строят миры, психолог помогает им найти общее решение в

процессе игры.

Обсуждение

— Расскажите Знайке про мир школьника и про мир дошкольника.

- А теперь давайте подумаем и расскажем Знайке, чем отличается мир дошкольника

от мира школьника?

— Какой мир вам больше нравится? Почему?

— Что произойдет с теми ребятами, которые навсегда захотят остаться в мире

дошкольников?

5 Игра “Что хорошо, что плохо”.

Суть: детям предлагается игра на развитие внимания и повторение правил поведения

в школе.

Если психолог называет правило и это хорошо, тогда дети хлопают в ладоши, а если

плохо, то топают.

Примеры:

1 Во время приходить в школу, не опаздывать;

2 Слушать внимательно учителя;

3 Бегать по коридорам;

4 Говорить громко на уроке;

5 Поднимать руку, если хочешь ответить или высказать мнение, а также задать

вопрос;

6 Ходить по классу;

7 Учиться за партой, выполняя задания учителя.

Ну, что, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в автобус, закрываем

глазки и возвращаемся в помещение, где много игрушек.

Рефлексия: вам понравилось наше путешествие в страну Школяндию?

Что Вам понравилось больше всего?

Кому вы можете рассказать о школе?

Спасибо за занятие!