Кротова Наталия
Конспект занятия «Летит ракета к звездам» по пластилинографии
▼ Скачать + Заказать документы
]Конспект занятия по лепке «Летит ракета к звездам» старшая группа. [/b]
Цель:
расширять представления детей об окружающем мире (о космосе).
Задачи:
Образовательные: -способствовать накоплению у детей представлений и знаний о космосе.
Развивающие:- развивать познавательно – творческие способности детей, чувство композиции в создании образов и общего сюжета работы.
-развивать у детей речь, мышление, воображение.
Публикация «Конспект занятия „Летит ракета к звездам“ по пластилинографии» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Лепка, занятия с пластилином
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Пластилинография, пластилин
- Ракета. Лепка, пластилин
- Ракеты и космические корабли
- Темочки
Воспитательные:-воспитывать самостоятельность детей в поиске средств и приёмов изображения задуманных объектов лепки и средств выразительности в создании их образов.
Предварительная работа
Проведение беседы на тему «Космос», рассматривание книг, плакатов, чтение стихов, рассказов о космосе.
Дидактическая игра «Солнечная система»
Помогите мне вернуть планеты на свою орбиту. На этой планете такая жара, что там оказаться опасно, друзья! (Меркурий)
А эту планету холод страшный сковал, теплом ее солнечный луч не достал. (Плутон)
А эта планета нам всем дорога, нам жизнь подарила планета. (Земля)
К планете Земля две планеты близки. Дружок, имена их скорей назови. (Венера, Марс)
А эта планета гордится собой, поскольку, считается самой большой.
(Юпитер).
Планета кольцами окружена и этим от всех отличилась она. (Сатурн)
А что за планета Зеленого цвета? (Уран)
Царь морской названье той планете дал, Он именем своим ее назвал. (Нептун)
Кружиться хоровод планет, У каждой свой размер и цвет. Для каждой путь определен, Но только на Земле мир жизнью заселен.
Материал
1. Пластелин
2. Дощечки для лепки
3. Черный картон
4. Стека
Ход занятия
Воспитатель:
Чтение стихотворения
«В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
А внизу леса, поля,
Расстилается земля».
Ребята, отгадайте загадки:
На чёрный платок
Просыпано просо,
Пришёл петушок,
А склевать-то не просто. (Звёзды).
Чудо-птица – алый хвост
Полетела в стаю звёзд. (Ракета).
Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету,
Дети, кто скажите это? (Космонавт).
Какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? - День космонавтики.
А почему именно 12 апреля? -В этот день впервые человек полетел в космос.
Кто такие космонавты?
А вы хотите полететь в космос?
А на чем туда можно полететь?
(Ответы детей).
12 апреля 1961 года: наш лётчик Юрий Алексеевич Гагарин стал первым космонавтом мира. Человек смог увидеть Землю из космоса. Полёт проходил на космодроме Байконур.
Космодром - это место, где готовят и откуда запускают космические ракеты, спутники, пилотируемые корабли и межпланетные станции.
Как это было? Друзья проводили космонавта до корабля. Гагарин занял место в кабине. Прозвучала команда «Пуск». Взревели двигатели. Основание ракеты окуталось дымом и огнём.
- Поехали! - раздался по радио голос первого космонавта. Огромная ракета, вздрогнув, медленно оторвалась от Земли. Постепенно скорость нарастала – ракета «Восток» пошла в небо, наконец она превратилась в светящуюся точку и скрылась. Первый полёт человека в космос продолжался около двух часов. За это время Юрий Алексеевич один раз облетел вокруг Земли. После полё та он рассказывал: ” Когда корабль вышел на орбиту, появиласьневесомость. Я оторвался от кресла и повис между потолком и полом кабины. Всё вокруг стало легче”.
Невесомость – это состояние, при котором человек и окружающие его предметы теряют вес (становятся легче пушинки). Плавают в корабле словно рыбы в аквариуме. Там пролитая вода не растекается лужицей на полу, а собирается в шар, и он весит в воздухе.
Полёт прошел успешно. Гагарин первый доказал, что человек может жить и работать в космосе. Так появилась на Земле новая профессия – космонавт. С тех пор прошло немало времени и многое сделано в области освоения космоса.
Рассматривание образца.
Посмотрите на доску. Сегодня мы будем делать вот такую ракету (показ образца).
Куда летит ракета? (В космос, вверх).
А что есть в небе, в космосе? (звезды, луна, другие планеты).
Физкультминутка «Космодром»
Все готово для полета,
Дети поднимают руки сначала вперед, затем вверх.
Ждут ракеты всех ребят.
Соединяют пальцы над головой, изображая ракету.
Мало времени для взлета,
Маршируют на месте.
Космонавты встали в ряд.
Встали прыжком - ноги врозь, руки на поясе.
Поклонились вправо, влево,
Делают наклоны в стороны.
Отдадим земной поклон.
Делают наклоны вперед.
Вот ракета полетела.
Делают прыжки на двух ногах
Опустел наш космодром.
Приседают на корточки, затем поднимаются.
Воспитатель: А теперь ребята садимся на свои места и будем делать свою ракету которая летит в космос.
Берем белый пластилин, разрезаем его стекой, скатываем из него колбаску и прикрепляем ее на середину картона, размазываем.
Берем синий пластилин, делаем из него три шарика, сплющиваем и прикрепляем к ракете, делаем иллюминаторы.
Берем красный пластилин, катаем из него три колбаски и прикрепляем к ракете, показываем полет ракеты.
Катаем маленькие шарики из желтого пластилина и прикрепляем на картон, размазываем, делаем звездочки.
Из желтого и синего пластилина скатываем один желтый шарик и один синий шарик сплющиваем и прикрепляем на картон, делаем луну и землю.
Из зеленого пластилина катаем маленькие шарики и прикрепляем на землю, размазываем.
После занятия оформление выставки.
Вывод
Таким образом, по результатам проведенной работы можно отметить, что дети дошкольного возраста при создании определенных условий, при использовании различных форм и методов работы, вполне доступно овладевают элементарными знаниями о космосе, в результате чего происходит формирование представлений об окружающем их мире, обогащение словарного запаса детей, развития связной речи и речевого общения. Лепка из пластилина самый осязаемый вид художественного творчества.
Техника пластилинографии - богата, разнообразна и доступна детям, развивает у детей воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику. При использовании пластилинографии дети могут создать объемные рельефные образы и целые композиции, смоделировать мир и свое представление о нем.
Список используемой литературы.
1. Н. В. Волчкова, Н. В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004. – 207 с.
2. Алёшина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающей действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М. : ЭлизеТрейдинг, ЦГЛ, 2004. – 246 с.
3. Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в старшей группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. – 432 с.
