«Овощи». Конспект занятия для первой младшей группы

Светлана Маркова
«Овощи». Конспект занятия для первой младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного открытого занятия «Овощи» в группе раннего возраста

Воспитатель: Маркова С. С.

Цель: расширить представления детей об овощах.

Задачи:

1. Образовательные:

- дать  представление детям об овощах, их внешнем виде, способе употребления;

- познакомить с обобщающим понятием «овощи»;

- обогатить словарный запас детей словами: лук, капуста, огурец, помидор, морковь.

- закрепить знания цветов: зелёный, красный, желтый.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Темочки

2. Развивающие:

- развивать слуховое и зрительное внимание, память;

     - развивать связную речь, умение отвечать на вопросы;

- развивать координацию движений,  умение соотносить речь с движением;

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

- воспитывать доброе, бережное отношение к продуктам питания.

Оборудование: игрушка Медведь, муляжи овощей, макет огорода, лейки, грецкие орехи, аудиозапись для активной игры.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Посмотрите, к нам сегодня пришли гости! Давайте поздороваемся!

Приветствие «В нашей группе все друзья!»

Дети рассаживаются на стулья, расставленные полукругом. Воспитатель напоминает об осанке и садится перед детьми.

2. Основной этап.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто сегодня пришёл к нам в гости! Это Медвежонок! Он посадил огород, и теперь ему очень нужна наша помощь!

Воспитатель показывает муляжи овощей.

–Это что? (Помидор) Правильно, он красный и круглый!

-Это что? (Капуста) Правильно, капуста! Она зелёная и круглая.

-А это что? (Лук)

Он жёлтый и круглый.

- А это что? (Морковь)

Она оранжевая и овальная.

Это всё овощи, они очень полезные и вкусные! Мишка овощи выростил, а лесные звери повадились ходить к нему и утаскивать овощи!

Физкультминутка с элементами логоритмики:

«Я на бревнышке сижу». Раздаю детям по два грецких ореха.

"Я на бревнышке сижу, урожай свой сторожу, чтоб ни волк, ни лисица, ни бобёр, ни куница в огород мой не пробралась и капусту не украли. " Отгоняем зверей от капуууусты звуком УУУУУ, стучим при этом грецкими орешками. При пропевании куплета про моркооовку пугаем зверей звуком ооооо.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Мишка, тебе понравилась наша песенка? (Да)

Ребята, садитесь на стульчики! Мишке нужна помощь в том, чтобы разложить свой урожай по корзинкам.

-Давайте поможем ему? (Да)

Воспитатель высыпает из разноцветных корзин шарики соответствующего цвета, предлагая детям под музыку собрать их по корзинкам. Мишка благодарит детей.

Берём стульчики и идём на свои места. На столах подготовлены ёмкости с клеем, ватные палочки и бумажные тарелочки.

3. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, какие овощи вырастил Мишка?

- Какого цвета они бывают?

-Вам понравилось играть с Мишкой

-Какие вы молодцы!

А теперь я вам раздаю овощи (бумажную морковь, огурец, помидор) и предлагаю сделать салатик! Берём палочку, макаем в клей, мажим тарелочку и приклыдываем сверху овощ.

Как красиво! Вы все большие молодцы!